有關班級的作文？我們的班級(作文15篇) 我們的班級作文(一): 每一天早晨,隨著一陣清脆的鈴聲,我們就開始了一天的學習。教師總是很早來,耐心地給我們講每一節課,認真地批改每一本作業。 我們的班級,是一個溫暖的團體。那么，有關班級的作文？一起來了解一下吧。
湖北高考滿分作文《我有一個幸福的班集體》的核心要點如下：
幸福的家庭類比：
家庭幸福：作者首先通過描述自己有一個幸福的家庭作為鋪墊，用“爸爸的皮膚比較黑，我也不是很白”的趣事，以及爸爸媽媽互相“爭搶”自己是他們幸福來源的對話，展現了家庭的溫馨與幸福。
類比班集體：隨后，作者將這種家庭的幸福感類比到班集體中，強調班集體同樣給予了他幸福與溫暖。
班集體的團結與互助：
拔河比賽：作者通過描述班級在拔河比賽中的團結一致、共同努力并最終贏得比賽的經歷，展現了班集體的凝聚力和幸福感。這次勝利不僅增強了同學們的友誼，也讓大家深刻體會到了集體的力量和幸福。
朋友與老師的關愛：
朋友的祝福：在生病時，朋友們通過電話送上祝福，讓作者感受到友誼的溫暖和幸福。
老師的奉獻：老師們無私的奉獻和青春歲月的付出，不僅滿足了作者對知識的渴望，更點燃了他理想的火炬，這也是他幸福感的重要來源。
作為一名學生，我在班級中觀察到了很多有趣的現象。
首先，班級中的每個人都有自己的性格和特點。有些人活潑開朗，善于交朋友；有些人則比較內向，喜歡安靜地讀書。我認為這些差異是班級中最有趣的地方。
其次，班級中不同年級的學生互動也是一個有趣的現象。一些高年級的學生會幫助低年級的學生，幫助他們適應新環境， adapt to the new environment。此外，我們也會在一些活動中一起合作，增進彼此之間的了解和信任。
最后，班級中存在的不和諧與矛盾也是不可避免的。這些問題可能是由于學習、生活或者人際關系上的分歧導致。我認為解決這些問題的關鍵是溝通，通過交流和妥協來解決問題，以便大家能夠一起平穩地生活和學習。
總的來說，在班級中我學到了很多的東西。我認為在一起學習的同學們應該尊重差異，借此機會學會相互理解與協作。
我們的班級(作文15篇)我們的班級作文（一）：
每一天早晨，隨著一陣清脆的鈴聲，我們就開始了一天的學習。教師總是很早來，耐心地給我們講每一節課，認真地批改每一本作業。
我們的班級，是一個溫暖的團體。你瞧：教室的窗臺上擺了幾盆花花草草和幾缸可愛的小金魚，美化了我們的教室；后黑板上掛了一個小鐘表，給同學們提醒時間；為了使課桌擺放整齊，同學們在課桌角下，畫了銀色的規劃線。我們班的好事總是層出不窮。我愛我的班級，更愛為了我們這個班級而無私奉獻的教師。
記得剛開學那會兒，我們班就在匯操比賽中獲得了第二名。期中和期末考試，我們班也都取得了語文第一，數學第二的好成績。
這，就是我可愛的班級。
我們的班級作文（二）：
我們的班級是一個團結的班級。這不是我一時有感而發，而是幾年相處下來得來的結論。因為團結，我們的班級成為了我們年級最優秀的班級。
我們的班級是如何成為一個團結的班級的呢？不是一開始就如此團結的，而是經過了相處和磨合的。一開始我們班剛組成的時候，我們才小學一年級，那會兒大家什么都不懂，只明白一齊玩兒或者一齊學，但那時候的一齊，不是什么團結，而是沒有什么別的認識。之后有了一點認識之后，班里的同學也開始出現不和睦的情景，甚至還有打架鬧到教師那里的情景，那會兒我們的班級，沒有團結可言。
班級作文 篇1
六二班我的第二個家，我愛它！它外表美麗，有絢麗的裝點。它很溫馨，而且在這兒，沒有孤單、傷心，只有高興、愉快、幸福……
我們在班級環境布置，我們充分利用墻壁的空間，在墻上展示了我們的“行動見文明”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。
在黑板報上有小知識和衛生角。在“小知識”的欄目中有各類的知識，五花八門的。衛生角是寫關于衛生習慣等衛生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。“書蟲益友”里有很多精品作文和美術作品。黑板報下面有一個大書柜，里面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了！
我愛我的班，那還是一個“愛的樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！
在同學們的共同努力下，我們六二班把班級打造成我的班級我的家。
班級作文 篇2
一個秋高氣爽的早上，四盆五谷雜糧進了我們的教室。徐老師葫蘆里賣的什么藥呀?
游戲開始了，我們圍成一團，老師一聲令下我們飛快的撿起豆子來。忽然徐老師說：“豆子呀，豆子呀，快到我的杯里去啊。
1. 作文班級現象之我看500字演講稿
班級現象之我見
在班上有許多不好的現象，我最看不慣的就是男生“刻苦”練球的樣子。
每到下課，那些愛打球的男生就抱著籃球在教室里練習。門框的上面可以作為他們的籃框，他們跳起來摸上門框，爭搶著，躍躍欲試。那些籃球隊的男生如果想要試試，就只需一把推開別人，嘴里嚷道：“讓開，讓開！”那樣子很霸道。我更擔心的是這種行為很不安全，如果有同學準備進教室，教室里突然沖出一個人來，那同學一定會被嚇一跳；如果真的撞上人了，那些男生非但不道歉，還會大喊“再來，再來！”，于是又重復著這危險的游戲。
吊燈可以作為他們的練習道具，他們把籃球從吊燈上拋來扔去，做著各式各樣很“酷”的投籃動作，滿意極了。如果一不小心球撞上了吊燈，看著吊燈搖搖晃晃仿佛要掉下來的樣子，他們也好像無動于衷。
走廊可以作為他們的練習場地，他們在過道上運球、搶球、斷球、投籃、蓋帽，玩得很是開心。他們把籃球投向墻壁，他們奔跑著、呼喊著，好像一點也沒有影響同學老師的休息。
教室里可以作為他們的籃球場，在教室里和室外似乎根本沒有什么區別，他們可以大叫、大喊、大笑，可以撞一下，推一把別人，可以若無其事地踩人家一腳，簡直是“目中無人”。
以上就是有關班級的作文的全部內容，我的班級作文500字1 特殊的家庭 在這個家中,有一位媽媽,她有30個孩子,這30個孩子互幫互助,人人平等,歡聲笑語永不停息,即使是競爭,也競爭得和諧;哪怕是爭執,在那之后仍然是開懷大笑。 這個家庭就像噴泉,當他們獨自一人綻放光彩的時候,并不起眼,但當他們組合起來時,就是一塊堅硬的巨石。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
