作文課聽課記錄？課堂授課語言記錄了講座時(shí)間：___位置：---小學(xué)的教學(xué)的老師：---教授：60（2）班 />教科目：作文課（教室：課件，教材，寫在黑板上）記錄人：---過程：一個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備： A4紙，筆二，教學(xué)過程：1，導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，今天我們就來一個(gè)作文課。這一課，沒有教材，課件，有沒有寫在黑板上。那么，作文課聽課記錄？一起來了解一下吧。
1. 觀察和表達(dá)作文教學(xué)評(píng)課稿
同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。
自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經(jīng)升入了初中。
與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年。剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛，九十個(gè)人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識(shí)。”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都那樣善良，他們樂于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識(shí)的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……轉(zhuǎn)眼，升入初中三個(gè)多月了，，在這三個(gè)多月中。
人生如在陽光下盛開的花朵；人生也像微風(fēng)中的翠竹林。人的一生也要經(jīng)歷一些事情，使我最難忘的還是我第一次炒菜。
從小，我就很喜歡炒菜。我喜歡炒菜的動(dòng)作，炒菜的聲音。媽媽炒菜時(shí)，我就站在旁邊看著媽媽。今天回想起我第一次炒菜時(shí)，不禁讓我哈哈大笑。
那年我9歲，爸爸媽媽都不在家，所以我便要自己炒菜。我先把雞蛋打好，番茄切好。然后我再把火打開，倒入花生油。等油熱了就倒入雞蛋，在我到雞蛋的同時(shí)，油于突然跳了起來。鍋上還冒著濃煙。我趕緊把碗一丟 逃離了災(zāi)難現(xiàn)場。過了一會(huì)兒，我把鍋蓋當(dāng)成盾，慢慢的靠。過了一會(huì)兒，我把鍋蓋當(dāng)成盾牌，慢慢的靠近油鍋。“啪”的一聲。我把蓋子蓋上了。同時(shí)，我把火也關(guān)了。等油慢慢的平息了，我把鍋蓋拿開，只見鍋里一片漆黑。雞蛋？不用說，它肯定也全黑了。我只好把雞蛋拿去喂老鼠。第一次做菜以失敗告終，我準(zhǔn)備放棄了，可是心里忽然閃過一句名言：自古英雄多磨難。我不能遇到一點(diǎn)挫折就放棄，我要努力的做好這一道番茄炒蛋。
我鼓起了勇氣，開始了第二次的做菜。這次，我把油放進(jìn)鍋里時(shí)，我就拿著我的“盾”擋住了油。我輕輕地抖動(dòng)著，以防糊鍋。等雞蛋熟了就盛出來，然后把番茄放進(jìn)鍋里，煎一下，有汁出來后就把雞蛋放進(jìn)去，然后放鹽，醬油就做好了一道菜。
語文課聽課記錄
聽課時(shí)間：______
地點(diǎn)：————小學(xué)
授課老師：———
授課班級(jí)：六（2）班
授課課題：作文課（三無課堂:無課件、無教材、無板書）
記錄人：————
流程：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：A4紙、筆
二、教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天我們來一節(jié)作文課。這節(jié)課上，沒有教材、沒有課件、沒有板書。好，首先請(qǐng)同學(xué)們在A4紙上寫下5位你人生中最重要、最愛的人的名字或稱呼。（教師強(qiáng)調(diào)：寫工整、不說話交流）記住：是最愛、最重要、最割舍不掉的5個(gè)人。
生：認(rèn)真思考、認(rèn)真書寫。
師：寫好了舉手示意。（注意坐姿）
師：請(qǐng)同學(xué)說出自己寫的5個(gè)人是誰？
生：爸爸、媽媽、外公、外婆、姐姐
我、媽媽、爸爸、黃老師、爺爺
（師：我很感動(dòng)你把黃老師列為你人生最重要的人之一，謝謝你！（真誠））
爸爸、媽媽、毛澤東、愛迪生、愛因斯坦
師：請(qǐng)同學(xué)說出寫下5個(gè)人名字的時(shí)候，腦袋里浮現(xiàn)的場景或內(nèi)心的感受。
生1：糾結(jié)、親切*、想到那個(gè)人對(duì)我的好、慚愧*
生2：難受*、揪心（因?yàn)橛H人離去）、幸福*、往事
生3：溫暖*
師：把這些詞語(帶*號(hào)的)寫在A4紙上
2、師：拿起筆，劃掉一個(gè)人的名字，注意劃掉意味著這個(gè)人永遠(yuǎn)的從你的生活中消失，不交流。
生：糾結(jié)著劃掉一個(gè)
師：請(qǐng)同學(xué)說出自己劃掉的名字、講原因，并說出話劃掉該人時(shí)內(nèi)心的感受。
1. 如何寫聽課意見或建議
- 高效聽課，需要課前預(yù)習(xí)，找出問題，參與交流互動(dòng)，結(jié)合寫和思考，及時(shí)解決似懂非懂的知識(shí)。
- 整合知識(shí)點(diǎn)，提高理解和記憶能力，通過思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，聯(lián)系新舊知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。
- 提高記憶力，可以通過速讀記憶、編碼記憶、思維導(dǎo)圖記憶等方法進(jìn)行訓(xùn)練。
- 高效復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，跟上老師節(jié)奏，檢查掌握情況。
- 認(rèn)真做題，仔細(xì)審題，提高效率，適當(dāng)進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)真面對(duì)考試。
2. 聽課評(píng)價(jià)及建議怎么寫
- 課堂聽課評(píng)價(jià)以定性描述為主，從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)、學(xué)生參與和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
- 寫好聽課記錄，記錄時(shí)間分配、語言評(píng)價(jià)、師生活動(dòng)、組織教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)組織方式、場地布置等。
- 認(rèn)真做好聽課記錄，結(jié)合聽、看、記、思，根據(jù)聽課目的和要求，有所側(cè)重地結(jié)合各種內(nèi)容。
3. 作文：如何聽課
- 提前及時(shí)預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好聽新課的必要知識(shí)。
- 上課專心致志，讓自己的思路跟著老師的話音走。
- 適當(dāng)做點(diǎn)筆記，幫助保持注意力穩(wěn)定，把握重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶。
- 積極思考發(fā)言，深入理解所聽內(nèi)容，區(qū)分知識(shí)特點(diǎn)。
- 提高休息效率，保持充沛精力，提高聽課效率。
4. 難忘的第一次作文聽課記錄怎么寫
- 描述第一次炒菜的經(jīng)歷，從失敗到成功，體會(huì)努力堅(jiān)持的重要性。
國王生病了(大班)
1、介紹故事的題目：
師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個(gè)什么故事嗎?從哪里看出來的?
國王生病了，他的表情怎么樣呢?
小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。
2、講述、理解故事：
(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。
(2)看醫(yī)生開出的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，提問：看了計(jì)劃表，你覺得國王生了什么病?
小結(jié)：聽聽醫(yī)生怎么說。(看圖講述)
(3)邊看圖邊講國王每天的運(yùn)動(dòng)。
星期一：大王子和大臣抬轎子送國王上山。
提問：國王是怎么做的?大王子和大臣是怎么做的?看上去怎么樣?
星期二：看圖請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片講故事：國王是怎么騎馬的?
幼兒講述后，老師小結(jié)。
星期三：國王又去做了什么?和旁邊的好朋友說一說。
請(qǐng)小朋友用幾句話來告訴大家：星期三發(fā)生了什么事?
星期四：國王叫大臣陪他去打棒球。
老師講述故事。
星期五、星期六：國王要去干什么?(跑步、做操)
他是怎么跑步、怎么做操的?
星期天：休息。國王怎么樣?大臣、王子和皇后怎么樣?(累死了)
(4)國王覺得很奇怪，去問醫(yī)生：“怎么會(huì)這樣?”醫(yī)生哈哈大笑。猜猜醫(yī)生會(huì)對(duì)他說什么?
幼兒討論后，老師講述。
國王聽了醫(yī)生的話，綞知道自己錯(cuò)在哪里了，決定認(rèn)真鍛煉。
3、與國王一起鍛煉：
聽音樂，和老師看著圖片一起繞著教室周圍鍛煉：
周一：爬山 周二：騎馬 三：游泳
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)后你感覺怎么樣?
國王和大家一起鍛煉后，精力充沛，身體也好了。
以上就是作文課聽課記錄的全部內(nèi)容，1、介紹故事的題目：師：老師帶來了一本書，從封面上能看出講了一個(gè)什么故事嗎?從哪里看出來的?國王生病了，他的表情怎么樣呢?小結(jié)：故事題目就叫《國王生病了》。2、講述、理解故事：(1)看第一幅圖，老師講故事第一段(國王生病了)。(2)看醫(yī)生開出的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，提問：看了計(jì)劃表，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
