我最出彩作文？在自己的舞臺上，盡情展現(xiàn)自我吧！釋放自己的潛力，讓生命充滿活力和激情。每個人都有自己的奇跡，只要勇敢地去追求，去嘗試，就能創(chuàng)造出屬于自己的精彩。活出自己的出彩初一作文600字篇二 一直以來，我總是以自己的方式生活，試圖活出自己的精彩。人生是自己的，我們應(yīng)當(dāng)為自己而活。那么，我最出彩作文？一起來了解一下吧。
那一刻，我很出彩
終有一天，背對著太陽的向陽花也要克服自己心里的障礙，用自己的雙手擦亮自己的一片天。——題記
小學(xué)四年級的時候，思想品德課的老師給我們制定了一個新的規(guī)定：每隔兩周要開一次新聞發(fā)布會。就是把你看到的、聽到的，在網(wǎng)上也好，在報紙上、書上、電視上等等新聞或知識、常識類的在那一天和大家一起分享．
所有同學(xué)都對這個新規(guī)定充滿了好奇心，當(dāng)讓我也不例外。每個人都有向大家展示才華的機會，換了誰都會高興。
然而我卻當(dāng)了那張圖片里的特殊：一大片向陽花中只有一株鶴立雞群且不向著太陽。而我就是那背對著太陽的向陽花。我一貫性格內(nèi)向，溫柔文靜，骨子里卻很倔強，而且要強。不愛展現(xiàn)自己，這對我來說充氣量只是一種強制性的活動。
但不想有什么用？我又不是老師，我也沒權(quán)利跟老師對著干，總有一天我也要上場。不知幾番輪回到了那天，所有同學(xué)表現(xiàn)的都非常出色，我開始覺得我的發(fā)言成了沒用的廢物。
我最后一個上場，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢顫顫巍巍地走上講臺后。幾十雙眼睛一塊盯住了我想要把我看透，我不敢再抬頭直視班里的每一個人。
“今天我要講的是……”記不清當(dāng)時發(fā)言的內(nèi)容了。但我猶記得當(dāng)時我的聲音像極了一只受驚的小貓發(fā)出的嗚咽聲。
講完了。
臺下靜默無聲，不知過了多長時間，臺下才發(fā)出議論的唏噓聲。
那一刻，我很出彩
要說我最出彩的事是什么?想來想去，除了玩，再也找不到最符合的了。
我這個人從小就很貪玩，而且一玩起來還沒完沒了。記得有一次，我和老爸出門逛街，不知不覺來到了我最愛的地方——游樂園，我伸手懇求爸爸“施舍施舍”，著急時刻不給我補充補充口袋哪行?爸爸望了望旁邊的游樂園，用無可奈何的表情望著我，一邊鋾錢一邊說：“你呀，除了家玩還會干什么呀?”“還會吃飯唄!”我做了個鬼臉，接過爸爸手中的錢，飛向我的樂園。
游樂園真是讓我太興奮了，那里人山人海，熱鬧非凡，到處都是歡聲笑語，我坐上了摩天輪，風(fēng)呼的一聲吹過，幾聲刺耳的尖叫，摩天輪的速度也越來越快，讓人簡直有飛一般的感覺。我似乎到了天上，看到了無數(shù)的星星在閃爍著，正當(dāng)我享受著這過癮的滋味時，突然一個急剎車，我一屁股摔到地上，游人們用驚奇的目光看著我，我不好意思地笑了笑……
對于小孩子的玩，一些家長可能會不贊同，認為玩會影響學(xué)習(xí)，但玩是少年兒童的天性，在玩中，也能學(xué)到很多東西。
記得去年寒假后開學(xué)不久，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ河危且淮问俏彝娴米铋_心了，抓小魚，放野火……簡直是快樂極了。回到學(xué)校，老師就布置了一篇寫春游的作文，我感到天上的白云、水中的小魚、樹上的小鳥、地上的花草，一切的一切，凡是映入我眼簾的是精彩的文字，我似乎覺得心中有一股涌泉，怎么也阻止不了它往外噴涌。
努力讓我更出彩600字初中作文示例如下：
1、努力讓我更出彩
在人生的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，而我只是眾多角色中的一個。然而，我堅信，通過不斷的努力和奮斗，我可以讓自己更出彩。
從小，我就有著對知識的熱愛和追求。我渴望探索這個世界的奧秘，了解更多的事物。在學(xué)校里，我努力學(xué)習(xí)，積極向上，總是盡自己最大的努力去掌握新的知識。我的努力得到了老師的認可和同學(xué)的尊重。
隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和熱情。我喜歡音樂，喜歡畫畫，喜歡寫作。這些興趣成為了我生活中的重要組成部分，讓我感到充實和滿足。為了追求這些夢想，我付出了大量的汗水和淚水。我曾經(jīng)在鋼琴前苦練數(shù)小時，也曾經(jīng)在畫布前琢磨數(shù)天。雖然過程艱辛，但當(dāng)我看到自己的進步和成就時，我感到無比的自豪和滿足。
除了對知識的追求和興趣的發(fā)展，我還意識到人際交往和社會實踐的重要性。我學(xué)會了與人溝通、合作和解決問題。我積極參與志愿者活動和社會實踐，將自己的知識和技能用于實際問題的解決。這讓我感到自己有價值，也讓我更加了解自己的能力和潛力。
我也曾經(jīng)遇到過挫折和困難。有時我會因為失敗而感到沮喪和失望，有時我會因為壓力而感到焦慮和不安。
前塵夜魅閉嬋，那一刻，我期待陰云流轉(zhuǎn)，霧靄日月；舊夢水枯河干，那一刻，我期待有一縷清泉，澄澈透亮；那一刻，我在苦思中期待醍醐灌頂，恍然一悟；那一刻，我悲戚中期待歡聲笑語。直到那一刻，我們出彩。
若為蟲，需積累。
那年，初為中學(xué)生的嘗到了心酸。班級前九位一百名同學(xué)，我站在第九位。那不是榮耀，是打擊。滿載著父母的期許與朋友的期待走入課堂，卻最終流落在第九名的尷尬之地。聽著老師的鼓勵、同學(xué)的竊竊私語：她不就是小科占優(yōu)勢嗎？那張閉合的嘴始終不愿敞開“談心得嗎？”我有些迷茫。老師很是為難的讓我下臺。沉重、無言，眼淚變得沉重，緊掛在眼眶上也無濟于事。順著臉頰，流過細碎的陽光，流過同學(xué)的歡聲笑語，流過老師渾厚的男中音，流入了我的內(nèi)心，泛起一絲漣漪。
從那時起，我暗下決心，埋頭苦干。
若為蛹，靜等待。
初二的下半期期末，這是邁向初三的重要階梯。這半年，我的姓名漸漸進入各科老師的耳畔。這半年，有過悲戚，有過失落，有過苦悶。自己期待著那一刻的逆襲，卻總是粗心大意而與進步失之交臂。漸漸地，我開始沉思，靜靜思考失誤的原由，觀察細節(jié)。在流火七月中，望著在曠野中玩耍的同學(xué)，我則有了一些冷靜。將那份貪玩與理智融合，沉淀入心。
從1994年參加工作，我一直在小學(xué)語文教育教學(xué)一線上工作，這樣的日子說起來也挺長的。在這樣漫長的日子里，我一直追尋著一個夢想，就是簡簡單單的教語文。因為我覺得一節(jié)語文課，學(xué)生的興趣，熱情、心靈與老師能夠得以碰撞，并且貫穿于始終，就是一節(jié)出彩的課。
我最出彩的一節(jié)課就是我們組的公開課《一夜的工作》。這節(jié)課，我讓學(xué)生從大量的朗讀中感悟到了周總理人格的魅力，從心底里爆發(fā)出了最純真的對周總理的感激與敬佩。同樣，這節(jié)課也讓我的平時練就的語文教育教學(xué)功底發(fā)揮的淋漓盡致。我也抓住了文章的重點，引導(dǎo)學(xué)生走進了文本，理解了課文內(nèi)容，把學(xué)生引入到了藝術(shù)的殿堂中。
這節(jié)課之所以出彩有如下幾個原因：
一、 精心設(shè)計一條主線貫穿始終
有一位教育家曾經(jīng)說過：成功的課堂教學(xué)應(yīng)有一條清晰明朗的主線，不成功的課堂教學(xué)必定主線不明。在上課初，學(xué)生讀過課文后，我就問學(xué)生：“通過朗讀，你能用一句話或者原文中的一句話來概括中心嗎？”學(xué)生馬上能找出是圍繞：“他是多么勞苦，多么簡樸！”并且我的整節(jié)課都是圍繞這一個問題來讀，來悟。真正做到了簡簡單單教語文，扎扎實實求發(fā)展。
二、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，讓崇敬滲透在感悟課文的過程中
這節(jié)課，我沒有繁瑣的講解，沒有空洞的說教，只有平等的對話，精當(dāng)?shù)狞c撥。
以上就是我最出彩作文的全部內(nèi)容，我又不是老師,我也沒權(quán)利跟老師對著干,總有一天我也要上場。不知幾番輪回到了那天,所有同學(xué)表現(xiàn)的都非常出色,我開始覺得我的發(fā)言成了沒用的廢物。 我最后一個上場,當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢顫顫巍巍地走上講臺后。幾十雙眼睛一塊盯住了我想要把我看透,我不敢再抬頭直視班里的每一個人。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
