作文我的快樂(lè)600字？每當(dāng)我回想起那些美好的時(shí)刻，心中涌動(dòng)的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。無(wú)論是在陽(yáng)光下奔跑，還是在夜晚仰望星空，我都感到無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足。今天，我想與大家分享這份快樂(lè)。生活中，我是一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的人。即使遇到困難，我也會(huì)微笑著去面對(duì)。因?yàn)槲蚁嘈牛恳淮蔚拇煺鄱际浅砷L(zhǎng)的墊腳石，是人生的歷練。那么，作文我的快樂(lè)600字？一起來(lái)了解一下吧。
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今天是體育節(jié)，本該是放松的時(shí)刻，我們卻連上90分鐘的課。看著別人在跑跳，同級(jí)生在玩，而我們卻在緊追不舍。這種時(shí)候，快樂(lè)似乎成了奢侈的概念。
以往的作文，往往模仿李白、蘇軾、杜甫等大詩(shī)人的風(fēng)格，缺乏真實(shí)感。這樣的作文雖然文采飛揚(yáng)，卻少了靈魂，顯得空洞。盡管它們常常能拿到高分，但讀起來(lái)卻枯燥無(wú)味，不貼近生活。
每當(dāng)我看到這樣的作文，首先會(huì)感嘆它的高分值，緊接著便生出一種厭惡感。這類(lèi)作文在作文書(shū)中屢見(jiàn)不鮮，高分連連，讓人產(chǎn)生審美疲勞。這不僅是別人寫(xiě)的，有時(shí)自己寫(xiě)的文化作文也如此，拿到高分時(shí)，自己也會(huì)感到惡心。
但有時(shí)我們不得不寫(xiě)，寫(xiě)出不想再看下去的東西卻能拿高分，這就是形勢(shì)所逼。背幾首古詩(shī)詞就能拿高分，這是否意味著教育體系過(guò)于應(yīng)試，扼殺了我們的天性？每篇作文都是不真實(shí)的，不快樂(lè)的。
老師是個(gè)通情達(dá)理的人，每次高分作文必定是寫(xiě)親身經(jīng)歷的，這樣能讓我們敢于說(shuō)，敢于寫(xiě)，觸動(dòng)讀者的心弦。快樂(lè)的基調(diào)永遠(yuǎn)比華麗的文采和辭藻更能打動(dòng)人心，為何我們不寫(xiě)快樂(lè)的作文呢？我們要為作文注入鮮活的靈魂，打破常規(guī)。
我的快樂(lè)作文呢？洋洋灑灑六百字，沒(méi)有提到“我的快樂(lè)作文”，但已經(jīng)將一天的不快化解了，已經(jīng)找到了竅門(mén)。這就是我的快樂(lè)作文。
小時(shí)候我得到一顆糖就會(huì)感到快樂(lè)，等到長(zhǎng)大了，我的快樂(lè)體現(xiàn)在了生活中的各個(gè)方面。下面是由我為大家整理的“我的快樂(lè)作文600字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的快樂(lè)作文600字【一】
我擁有很多圖書(shū)，從幼時(shí)的童話(huà)書(shū)到現(xiàn)在的四大名著。書(shū)籍伴我成長(zhǎng)。
書(shū)籍充實(shí)了我。它們使我認(rèn)識(shí)了童話(huà)中賣(mài)火柴的小女孩，認(rèn)識(shí)了冰雪聰明的白雪公主，認(rèn)識(shí)了微小但勇敢的拇指姑娘；認(rèn)識(shí)了神話(huà)里七十二變的美猴王，樂(lè)呵呵的彌樂(lè)佛，威武的玉皇大帝，胡子花白的太上老君……還認(rèn)識(shí)了著名的歷史人物：不可一世的秦始皇，暴政無(wú)道的商紂王，英勇善戰(zhàn)的項(xiàng)羽……
書(shū)籍感染了我。《三國(guó)演義》重義氣的劉備，啟發(fā)我“友誼價(jià)更高”。《西游記》中的唐僧教導(dǎo)我“慈悲為懷”，《安徒生童話(huà)》中賣(mài)火柴的小女孩告訴我“珍惜親情”《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中勇敢的湯姆帶領(lǐng)我“支持正義”……
書(shū)籍開(kāi)拓了我。原來(lái)，世上有許多真善美、假惡丑的人，書(shū)籍開(kāi)拓了我的眼界，使我能夠看清一個(gè)人，看到他的心靈深處，究竟是丑還是美……
書(shū)籍教會(huì)了我許多。
當(dāng)我們事不關(guān)己，高高掛起時(shí)，想想書(shū)中的“幫助他人就是幫助自己”，于是，我們向困難的人們伸出了援助之手；當(dāng)我們吵吵鬧鬧起內(nèi)仜時(shí)，想想書(shū)中的“團(tuán)結(jié)就是力量”，于是，我們向著共同的目標(biāo)前進(jìn)；當(dāng)我們面對(duì)障礙，想要退卻時(shí)，想想書(shū)中的“真正可怕的不是危險(xiǎn)，而是害怕危險(xiǎn)的心理”，于是，我們抬頭挺胸，勇往直前……
書(shū)籍充實(shí)了我，開(kāi)拓了我，感染了我。
我的快樂(lè)
暑假里的一天，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去郊區(qū)的一個(gè)馬場(chǎng)騎馬。
一想到騎馬，我興奮不已。雖然馬在現(xiàn)代生活中的作用越來(lái)越小，但我就是喜歡這種有靈性的動(dòng)物。我時(shí)常幻想自己有朝一日也能騎上一匹駿馬，在廣闊的原野上縱橫馳騁。
到了馬場(chǎng)，爸爸先帶我去挑馬。這里的馬還真不少，有棕色的、棗紅色的······我左挑右選，選擇了一匹白色的純種馬。這匹馬威風(fēng)凜凜，身上瘦骨嶙嶙，好像刀鋒一樣；它的耳根尖尖，猶如刀削一般，真有千里馬的神韻呀！我一看就喜歡上了它。
我壯了壯膽子，上前去撫摸它的頭部。它像一個(gè)害羞的小姑娘慢慢地低下了頭，讓我可以夠到它的頭頂，同時(shí)它眨巴著明亮的大眼睛，溫柔地看著我，讓我信心十足。在引導(dǎo)員的幫助下，我上了馬背。可我剛一坐上，立刻有種暈暈乎乎的感覺(jué)，一種莫名奇妙的恐懼突然向我襲來(lái)。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地縮著身子，手不由自主地抓緊了馬鞍，生怕馬一發(fā)威把我從背上甩出去。引導(dǎo)員和爸爸趕忙安慰我，鼓勵(lì)我，我緊張的神經(jīng)才松弛下來(lái)。馬載著我穩(wěn)穩(wěn)跑過(guò)三圈之后，我懸著的一顆心終于落了地，僵硬的身體完全放松下來(lái)。我得意地縱馬奔馳著，感覺(jué)風(fēng)從耳邊呼呼吹過(guò)，我就像是一名古代的大將軍在信馬由韁，心里好不暢快！
快樂(lè)的時(shí)光總是十分短暫，我剛找到感覺(jué)太陽(yáng)就落山了，我只好戀戀不舍地告別了白馬。
快樂(lè)的我
每當(dāng)我回想起那些美好的時(shí)刻，心中涌動(dòng)的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。無(wú)論是在陽(yáng)光下奔跑，還是在夜晚仰望星空，我都感到無(wú)比的幸福和滿(mǎn)足。今天，我想與大家分享這份快樂(lè)。
生活中，我是一個(gè)樂(lè)觀(guān)向上的人。即使遇到困難，我也會(huì)微笑著去面對(duì)。因?yàn)槲蚁嘈牛恳淮蔚拇煺鄱际浅砷L(zhǎng)的墊腳石，是人生的歷練。當(dāng)我取得成功時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)，這份快樂(lè)源于我對(duì)自己的肯定和對(duì)未來(lái)的憧憬。我喜歡嘗試新的事物，每一次的嘗試都帶給我新的驚喜和快樂(lè)。我喜歡與朋友們分享歡笑，我們的友誼因此更加深厚。我還喜歡與家人共度每一個(gè)重要時(shí)刻，他們的支持是我前行的動(dòng)力。總之，生活中有太多的美好值得我去感受，去珍惜。這些時(shí)刻讓我感到生活是如此美好和值得。于是每一次我都將那份幸福感，淋漓盡致地散發(fā)出來(lái)。不僅如此，我也希望把我自己收獲的快樂(lè)分享給身邊的人,用自己樂(lè)觀(guān)的精神去感染每一個(gè)人,讓他們也感受到這份來(lái)自生活的快樂(lè)與滿(mǎn)足。當(dāng)我看到他們的笑容時(shí)，我知道快樂(lè)已經(jīng)傳遞開(kāi)去了。其實(shí)很多時(shí)候我覺(jué)得真正的快樂(lè),源于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬與追求。因此我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持這份初心和熱情去追尋那份真正的快樂(lè)與幸福。我也相信無(wú)論未來(lái)的路有多么坎坷和曲折只要心中有夢(mèng)想和希望我就能夠一直向前一直快樂(lè)下去。
以上就是作文我的快樂(lè)600字的全部?jī)?nèi)容，今天是體育節(jié)，本該是放松的時(shí)刻，我們卻連上90分鐘的課。看著別人在跑跳，同級(jí)生在玩，而我們卻在緊追不舍。這種時(shí)候，快樂(lè)似乎成了奢侈的概念。以往的作文，往往模仿李白、蘇軾、杜甫等大詩(shī)人的風(fēng)格，缺乏真實(shí)感。這樣的作文雖然文采飛揚(yáng)，卻少了靈魂，顯得空洞。盡管它們常常能拿到高分，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
