三年級作文講名人故事？名人的故事作文1：在諸葛亮小的時候，他跟隨隱居在襄陽城南的水鏡先生學習了兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，每當?shù)搅松挝纾u就會啼叫三聲，隨即下課。諸葛亮對課程的時間總是感到不滿足。有一天，他想出了一個辦法。他在褲子上縫了一個口袋，每天上學時就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。那么，三年級作文講名人故事？一起來了解一下吧。
小學三年級名人故事五十字作文
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個偉大科學家，他有時也不開竅。
牛頓小時候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門上開了兩個洞，也是一個洞大，一個洞小。一天他的鄰居見到他，對他說：你何必要開兩個洞，只要開一個大洞不就行了。
小學語文作文名人故事
小學作文名人故事
1.《名人故事》讀后感
我閱讀了——《名人故事》這本書后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學。這本書說的是：司馬光，李嘉誠，比爾.蓋茨等等中,外名人勤奮好學的故事以及展現(xiàn)他們的才智的事例。比如：《喜歡讀書的陶行知》
這個故事述說了陶行知六歲應該上學，陶家沒錢給學費，但他聰明好學，因此被附近開館子的秀才免費收為學生，受到了啟蒙教育，九歲時被外婆送到吳爾寬的經館伴讀，這才正式入學，練出了一手好書法。十歲時，聽說有一位品學兼優(yōu)的王先生主持學館,便去求學,王先生被他感動就讓他免費伴讀。崇一學堂校長見他聰明好學，又允許他免費入學，畢業(yè)時名列第一。后來陶行知成為一個教育家。
從這個故事中我想到我們現(xiàn)代的小學生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網的學生，我們應該看看教育家陶行知小時候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。
1、名人事例簡短作文素材:司馬光警枕勵志
司馬光是個貪玩貪睡的孩子,為此他沒少受先生的責罰和同伴的嘲笑,在先生的諄諄教誨下,他決心改掉貪睡的壞毛病,為了早早起床,他睡覺前喝了滿滿一肚子水,結果早上沒有被憋醒,卻尿了床,于是聰明的司馬光用園木頭作了一個警枕,早上一翻身,頭滑落在床板上,自然驚醒,從此他天天早早地起床讀書,堅持不懈,終于成為了一個學識淵博的,寫出了《資治通鑒》的大文豪。
2、名人事例簡短作文素材:陳平忍辱苦讀書
陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產,閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發(fā),隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業(yè)。
3、名人事例簡短作文素材:陸羽棄佛從文
唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禪師撫養(yǎng)長大。陸羽雖身在廟中,卻不愿終日誦經念佛,而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學,遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出難題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶。在鉆研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了復雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理。
在平凡的學習、工作、生活中，我們總會遇到一些名人，他們的故事激勵著我們不斷前行。以下是我整理的五篇關于名人的故事作文，每篇作文都經過修改潤色，以確保內容質量。
**名人的故事作文1：**
在諸葛亮小的時候，他跟隨隱居在襄陽城南的水鏡先生學習了兵法。水鏡先生養(yǎng)了一只公雞，每當?shù)搅松挝纾u就會啼叫三聲，隨即下課。諸葛亮對課程的時間總是感到不滿足。
有一天，他想出了一個辦法。他在褲子上縫了一個口袋，每天上學時就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他悄悄地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，便顧不上啼叫，開始啄食。諸葛亮又連續(xù)撒了幾把小米，直到把口袋里的小米撒完。
等到公雞吃完口袋里的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課。師娘忍不住抱怨，水鏡先生卻回答：“你沒聽見雞才叫嗎？”師娘聰明地意識到其中必有奧妙。
第二天，師娘在院子里目睹了整個過程。她看到諸葛亮在窗口撒小米，而公雞因此延遲了啼叫。水鏡先生得知后，一愣之后又哈哈大笑，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰明過人，將來必定是蓋世奇才。經過刻苦學習，諸葛亮最終成為杰出的政治家和軍事家，幫助劉備建立了蜀漢政權。
**名人的故事作文2：**
在一次體育課改為名人故事會的日子里，肖老師宣布了比賽規(guī)則。
曹文軒老師是江蘇鹽城的著名作家，他的作品深受學生們的喜愛。例如，《草房子》、《青銅葵花》等長篇小說幾乎每個學生都讀過。曹老師不僅是我國少年寫作的積極倡導者，還擔任著北京大學教授一職。他對文學事業(yè)的貢獻，使他在文壇上獨樹一幟。
記得有一次，我在電視上看到了對曹文軒老師的專訪。他回憶起自己小時候的農村生活，最深刻的體驗就是貧窮。《青銅葵花》正是描述了這樣一場災難。曹老師在書中寫道：“少年時就有一種對痛苦的風度，長大后才有可能是一個強者。”這句話讓我深思，面對困難的態(tài)度往往決定一個人的命運。
曹文軒老師用細膩的筆觸，向我們講述了許多感人的故事。他的作品不僅富含情感，還蘊含著深刻的人生哲理。《青銅葵花》、《草房子》、《野風車》等作品，都展現(xiàn)了他對生活的獨特見解。
曹文軒老師的作品風格獨特，語言優(yōu)美，深受讀者喜愛。他以自己的親身經歷和感悟，引領我們走進文學的世界。他的作品不僅為我們提供了一個個溫馨、浪漫的故事，還讓我們學會了如何面對困難，做一個堅強的人。
曹文軒老師從小就酷愛文學，每天都會抽出時間閱讀書籍。即使家里沒有錢買書，他也會四處借書。有一次，他從左鄰右舍借到了一本書，高興得連蹦三尺高。正是這種酷愛讀書的習慣，讓他成為了一名出色的兒童文學作家。
有關名人故事作文匯總10篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的名人故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
名人故事作文 篇1
在這個寒假里，我讀過不少課外書，寒假讀《名人故事》有感。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺。
《名人故事》里的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴里送，讀后感《寒假讀《名人故事》有感》。
以上就是三年級作文講名人故事的全部內容，名人成長故事:愛因斯坦的成長故事 1879年3月14日,一個小生命降生在德國的一個叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個很有希望的名字:阿爾伯特愛因斯坦。看著他那可愛的模樣,父母對他寄托了全部的期冀。然而,沒過多久,父母就開始失望了:人家的孩子都開始學說話了,已經三歲的愛因斯坦才咿呀學語。內容來源于互聯(lián)網，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
