我的任課老師作文？我的數學老師是我們班的班主任，他雖然不太幽默，但同樣非常厲害。從初一開始，每堂自習課時，我們都能看到他站在后門口張望的身影，因此大家給他起了個外號“神仙”。數學老師每次上課時都帶著他的“戒尺”，每當有人走神或做小動作時，戒尺就會和那人的手親密接觸，這使得那些被戒尺碰過的人從此認真學習，紀律也因此保持得很好。那么，我的任課老師作文？一起來了解一下吧。
老師是我的五年級數學老師，她認真負責，工作全心全意，輔導了一批又一批學生。
記得“五上報到”那天，一位中年女教師走進了我們的班級。她，便是那位贏得我們一致好評的章老師。
章老師非常的平易近人。下課時，看見她在“護導”（我們學校下課請老師站在操場、走廊上，保護學生安全），周圍卻圍著一片學生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧，請教幾個問題。
章老師還很負責。我班有一位叫“包含”的同學。
成績有些問題。章老師從無一點怨言，自愿用自己的休息時間來幫包含補課。所以，每天放晚學后，見到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時，見章老師還在教室教包含，不禁感慨萬千：連包含爸媽都不管她了，而章老師還不灰心，繼續教。五年級下學期，包含的數學成績一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。章老師敬業的精神令我們佩服。
章老師雖然和我們有說有笑，但對一些專門欺負別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么，他出來時滿臉悔意。如果誰沒做作業，老師就把他（她）留下來補習。
感謝我的老師們，給我知識，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵，給我關愛，授予我終生受益的人生哲理。
我的任課老師
作文是我在學校中最喜歡的一門課程，它幫助我提升了我的寫作能力，培養了我的思維邏輯和表達能力。而在這門課程中，我的任課老師對我影響最深，她不僅是我的老師，更是我的朋友和指導者。
我的任課老師名叫李老師，她是一位有著豐富教學經驗的老師。她總是充滿激情和耐心地教導我們寫作，她用她的熱情感染著每一個學生。在她的課堂上，我們不僅學會了如何寫作，更重要的是學會了如何思考和表達自己的觀點。她總是鼓勵我們勇敢地發表自己的意見，不論對錯。她相信每個學生都有自己獨特的思考方式和表達方式，她希望我們能夠發掘并展現出自己的特點。
除了教學上的指導，李老師也非常關心我們的成長和生活。她經常組織一些課外活動，如寫作比賽、讀書分享會等，讓我們有機會展示自己的才華。她還會定期與我們進行交流，了解我們的困惑和問題，并給予我們幫助和建議。她的關心和支持讓我們感到溫暖和安慰，也讓我們更加有信心面對困難和挑戰。
記得有一次，我在寫作中遇到了困難，無法找到合適的切入點。我向李老師請教，她并沒有直接告訴我答案，而是引導我思考，幫助我找到自己的思路。她耐心地聽我傾訴，然后給予我建議和鼓勵。正是因為她的幫助，我最終克服了困難，寫出了一篇讓我自豪的作文。
我們班的任課老師
老教師——姜還是老的辣
名曰其老，實則脾氣火爆，經驗豐富。邵老師，面如冠玉，如關圣一樣紅彤的面龐上，透著幾分兇相，不茍言笑，并以的火爆脾氣揚名于世。
記得有一次，外面的地板未拖干凈，立即“怒發沖冠憑桌處”伸手向外一指，額頭立即皺成川字，加上矮矮的個子，似拿破侖騎在馬上指揮千軍萬馬，如洪鐘的聲音響徹環宇：“今天誰值日？你那個地板怎么拖的，馬馬虎虎干事，一屋不何以掃天下！……”噼噼啪啪，如炒栗子一般，炒了一大堆，紅呼呼的臉上更添色彩，唾沫星子空天亂舞，和著獨特的嗓音，在沉重的低音交響中，隨風而去．面對班主任的河東獅吼，40幾個人默不作聲，尤其是值日的難友們，低垂著頭，漲紅了臉，恨不得從地縫中鉆進去。說完此事，任不罷休，像放機關槍似的，把我們學習生活上的陋習逐一披露，低沉的嗓音如大提琴在上面嗡嗡得響著，突然又驟然加重，讓睡意漸濃的同學又與周公道別，回歸現實，抑揚頓挫得批評方式像在做激情演講，不過更像是海上的驚濤駭浪，冷不丁還會被浪花襲擊：“小A，我在講話時你在干什么？”于是，這件原本不看老班長篇大論，低頭趕做作業的仁兄，至少在5分鐘之內，是沒什么好果子吃的了。批評完整體，如果還不夠，一時性起也會把班干點撥一下，于是，十幾個班干低垂腦袋，迎接暴風雨的洗禮，品味著火爆的辣味。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫,也是對徐老師最真實的寫照.——題記
徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人.她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作,充滿熱情,充滿激情.
記得剛上初中時,學校開新生歡迎會,會議結束后,按秩序散場.但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終.眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩穩地接住了.她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心.陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使.從此,我記住了一個姐姐般親切的老師.
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫,也是對徐老師最真實的寫照.——題記
徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人.她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作,充滿熱情,充滿激情.
記得剛上初中時,學校開新生歡迎會,會議結束后,按秩序散場.但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終.眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩穩地接住了.她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心.陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使.從此,我記住了一個姐姐般親切的老師.
初二時,我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會.但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了.徐老師發現后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息.從此,我又記住了一個慈母般細心的老師.
中考前一個多月,我的學習成績直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進行談話,并時常詢問我的學習情況.我的歷史不是很好,徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰.從此以后,我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師.
軍訓時,她會幫我擦額上的汗水；下雨時,她會提醒我帶雨具；降溫時,她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里,她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時,她會督促我；當我感到迷茫時,她會指引我正確的方向.
她對我的愛,像春天里的一場雨,給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光,給我帶來溫暖.在此,我想對徐老師說一句：徐老師,我愛您!
以上就是我的任課老師作文的全部內容，雖然我已經離開了小學，但是，在小學里老師和同學昔日的教導和關懷，有誰能夠忘呢？小學六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級時的那位語文老師。在我的腦海里，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會了我人生的道理，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
