得到別人幫助的作文？1. 在學(xué)習(xí)和生活中，我們每個人都曾得到過他人的幫助，也曾給予過別人幫助。回想起那次發(fā)生在烈日下的一個小插曲，我深刻體會到了幫助他人的意義。2. 那是一個炎熱下午，我在校園的樹蔭下與同學(xué)們嬉戲，突然，一陣哭聲打破了這份歡樂。一個小妹妹摔倒在地，而撞倒她的初中生卻指責(zé)她沒長眼睛。我立刻上前，不僅扶起了小妹妹，那么，得到別人幫助的作文？一起來了解一下吧。
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過一次被別人幫助過的事情。
那是一個星期三的早晨，來到學(xué)校，我打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有筆、沒有學(xué)習(xí)文具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊！
這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫復(fù)習(xí)本，全班同學(xué)全都低頭寫復(fù)習(xí)本了，唯獨(dú)我，在那里傻傻地看著復(fù)習(xí)本，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問我：“你為什么不寫啊？”我告訴她我沒有帶文具盒。王新華熱情地對我說：“用我的吧！”說著，從文具盒里拿出了一支藍(lán)水筆：“給你，快寫吧！”我道了謝，趕快寫了起來。可是，這節(jié)課下了，還有數(shù)學(xué)課和英語課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當(dāng)我周圍的同學(xué)知道了我沒帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛之手，打開自己的文具盒，這個借我一支鉛筆，那個又借我一塊橡皮。看著她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著我的心靈，有如一束陽光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里會有多么的溫暖。
也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會給對方帶來雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會得到快樂。
小學(xué)四年級語文別人幫助我的作文
幫助了我
我們每個人都幫助過別人也受到過別人的幫助，有這么一件事我還是記憶猶新。
那是上個學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試。當(dāng)我做到畫線段這道題時(shí)，開啟鉛筆盒想拿尺子，卻發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子了，我心里非常著急，心想：怎么辦？如果沒有尺子不知道這條線段畫了幾厘米，這么簡單的題目要是不做那不是太可惜了，眼看剩下的時(shí)間不多了，我見其他同學(xué)都在抓緊做題目，不時(shí)發(fā)出鉛筆寫字的響聲，而我的腦子一片空白，我急得都快要哭出來了。就在我著急的時(shí)候，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就問我：”你怎么啦？”我告訴她我沒帶尺子。她聽后馬上把她的尺子借給了我，我借到尺子后心里平靜多了，趕緊把畫線段這道題做了，剩下的題目好像也變得簡單多了，于是我抓緊時(shí)間把試卷做完。老師公布成績時(shí)，我考了個高分，心里開心極了，也非常感激朱益欣幫助了我。
這件小事使我懂得了不管事情的大小，對那些有困難需要幫助的人來說，得到別人的幫助是最開心的。以后我一定要盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。
小學(xué)四年級作文別人幫助了我
別人幫助了我
是誰在我最需要的時(shí)候，出現(xiàn)在我的面前?是誰在我最難受的時(shí)候安慰我?是誰在我最低落的時(shí)候鼓勵我?是誰在我遇到困難的時(shí)候幫助我?是誰在我最開心的時(shí)候與我分享我的快樂?又是誰一直以來都在陪伴著我，與我共同進(jìn)退呢?是誰呢?這是誰呢?---這就是我的好同桌，我的好朋友，我的死黨--慧茵。
得到別人的幫助
“幫助別人，快樂自己。”這句話真諦深邃，我親身體驗(yàn)過給予與接受的雙重喜悅。
一個酷暑難耐的日子，我拿著媽媽給的一元錢，歡快地向食品店跑去。途中，我注意到一位老爺爺面露難色，詢問之下才得知他丟失了錢。我毫不猶豫地將錢給了老爺爺，雖然沒有享受到冰棍的清涼，但我的心中充滿了快樂。
這次經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到：幫助別人，自己也會收獲快樂。
我得到別人的幫助的作文
一句名言給我的啟示
高爾基曾言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，這句話深深地影響了我，激勵我不斷閱讀，豐富我的知識，因此它成了我的座右銘。
一年級時(shí)，面對老師布置的寫作任務(wù)，我總是束手無策。媽媽告訴我：“多讀書，書中自有黃金屋，讀書多了，寫作自然得心應(yīng)手。”從此，我迷上了閱讀，書中的知識讓我受益匪淺。《三國演義》帶我穿越歷史，《紅樓夢》讓我領(lǐng)略人情世故，《西游記》讓我隨孫悟空降妖除魔，《水滸傳》讓我體驗(yàn)梁山好漢的義薄云天。
閱讀讓我快樂，也提升了我的寫作水平。我的作文常常得到老師的表揚(yáng)，我也因此更加熱愛讀書。
書籍是人類進(jìn)步的階梯——這句話引領(lǐng)我走進(jìn)知識的海洋，給予我閱讀的樂趣，也將繼續(xù)激勵我向知識的巔峰攀登。
當(dāng)你得到別人的幫助
感動無處不在，我曾經(jīng)歷過許多感動的小事。
感動無處不在，有許多令我感動的事，但事情微不足道，很小很小。
記得有一次放學(xué)，爸爸很長時(shí)間沒有來接我。我實(shí)在是忍不住了，就向表姑家走去。到了表姑家門口，敲了一下門，發(fā)現(xiàn)表姑不在家。我想了一會兒，決定到小店打電話。我來到了小店，對店老板說：“我想打個電話。”店老板親切地回答：“好，那你就打吧。”我打完電話后，摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)沒帶錢。我立刻哭了起來。這時(shí)被在小店里購物的一位阿姨發(fā)現(xiàn)了，她幫我偷偷地付了打電話的錢。過了十分鐘，我爸爸來了，他準(zhǔn)備給小店老板五角錢，小店老板說已經(jīng)被一位阿姨付了。正當(dāng)爸爸準(zhǔn)備去感謝那個阿姨時(shí)，那阿姨已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。
我回家以后，覺得心里有些難過，這位為不相識的阿姨為什么要付打電話的錢，如果我在學(xué)校門口再等一下，也就不會這樣了，過了很長的時(shí)間，我的心還不能平靜。有一次我看到了一則公益廣告稿正賣，結(jié)束時(shí)寫了這樣一句話“幫助別人、快樂自己。”我也終于知道原因了。只要幫助別人，但不一定是什么大事，比如借一支鉛筆，當(dāng)你看到別人得到了你的幫助，就會覺得自己很快樂。
以后，我也要做一個善于幫助別人的人。
1. 作文《我得到了陌生人的幫助》
我和一個陌生人的故事 在我的電話本里，記著一個電話號碼，它既不是親人的，也不是同學(xué)的，而是一位熱心的陌生人的號碼，每當(dāng)我看到它時(shí)，就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。
記得在星期四上午放學(xué)的時(shí)候，我同往常一樣，騎著自行車與同學(xué)一起回家，路上我們有說有笑，剛騎到十字路口的時(shí)候，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜，還好當(dāng)時(shí)我反應(yīng)及時(shí)：腳踮地，逃脫了這場危險(xiǎn)。隨之而來的是車頭與車身分開了。
同學(xué)看見了，都嚇壞了，他們連忙下了車，幫助我將自行車抬到了路邊，我們站在路邊，想著辦法，可大家都沒有帶手機(jī)。我望了望四周，也沒找到電話亭，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。
時(shí)間一分一秒的過去了，我和同學(xué)一直想不出什么好主意，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光。忽然，一個身影出現(xiàn)在我面前，是一位年過半百的奶奶，兩鬢已斑白，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運(yùn)動衣，看不出一絲皺痕。
她看了看躺在路邊支離破碎的自行車，從口袋里掏出手機(jī)，向我遞過來，說：“小朋友，需要手機(jī)吧，來，我借你。” 我睜大了眼，想不到在我最無助的時(shí)候，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機(jī)的那一瞬間，她的手溫暖我的手心，我拿著有好心奶奶體溫的手機(jī)，趕緊給家里的父母撥電話。
以上就是得到別人幫助的作文的全部內(nèi)容，篇1：當(dāng)別人身處困境時(shí)，我們應(yīng)竭力伸出援手，設(shè)身處地為他人著想：如果自己遭遇困難卻得不到他人的幫助，心中會是何感受？有一次，我和小伙伴們玩耍時(shí)，目睹鄰居王阿姨搬運(yùn)箱子的忙碌場景。我見狀，立刻上前主動提供幫助：“阿姨，讓我來幫您吧！”“不用了，你力氣小，搬不動。”王阿姨回應(yīng)。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
