源頭作文800？半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分是來自讀書，每天讀點(diǎn)有益的書，對精神有滋補(bǔ)作用。它能陶冶我們的情操，開闊我們的視野，使思維不僵硬，心靈不貧乏。把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)生活中提升到一個(gè)較為超然的境界，那么，源頭作文800？一起來了解一下吧。
答案如下：
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
讀著朱熹的這首詩，我終于知道，這種結(jié)果是我應(yīng)得的，看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，那么刺眼，那么的張牙舞爪，嘲笑我這只井底之蛙。
還記得上次領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我自豪地走上講臺(tái)，接受老師的鼓勵(lì)，接受同學(xué)們羨慕的眼光，我的虛榮心便從此一發(fā)不可收拾，總覺得自己很聰明，老師講課不認(rèn)真聽，認(rèn)為老師講得太簡單了，都會(huì)了。晚上回家也不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為過目不忘。
而這次考試，在我眼中簡單得不值一提的考試，我摔倒了，而且摔得很重很重。
我憤怒地將試卷團(tuán)成一團(tuán)。
下課后，老師找到我說：“意料之中，這一個(gè)月你總是浮在半空，就當(dāng)是一個(gè)教訓(xùn)吧，不是將氣發(fā)在試卷上就能解決的，你學(xué)的是政治，有一種觀點(diǎn)你應(yīng)該知道，事物是運(yùn)動(dòng)發(fā)展著的，人也不能停滯，要不斷探索創(chuàng)新，這里有一首詩，你拿去讀讀。”
我一看，是朱熹的《觀書有感》。
半畝方塘為什么會(huì)那么清澈，因?yàn)樗性丛床粩嗟幕钏鱽恚一叵胫@個(gè)月的種種，老師說的話是那么貼切，因?yàn)槲业淖詽M，不接受新事物，不去認(rèn)真探索，只是固守陳念，分?jǐn)?shù)便是最好的證明。
感謝這次考試，它讓我認(rèn)清了自己，將我從半空中拉下來，腳踏實(shí)地，雖然暫時(shí)很痛，但總比將來釀成更大的禍患好。
世界上有許多種愛，有父母與子女之間的關(guān)愛，有同學(xué)之間的關(guān)愛，還有師生之間的關(guān)愛。然而，我最難以忘懷的就是爸爸對我的關(guān)愛。
有一次，我感冒了，發(fā)燒到38度9，爸爸背著我想醫(yī)院跑去，在路上，風(fēng)刮的十分大，前面路口的粗楊樹被風(fēng)刮的東搖西擺，發(fā)出“刷刷”的響聲，像在說：“饒命吧，饒命吧！”狂風(fēng)發(fā)出尖利的嘯聲，像是以狂笑戲弄著楊樹的怯?jì)纾@么冷的天，爸爸還背著我朝前跑去，我趴在爸爸的背上，難受的發(fā)出鼻子不通氣的聲音——嗯嗯，此時(shí)此刻，我趴在爸爸的背上，感受到了溫暖，到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了一瓶點(diǎn)滴，爸爸確定我已經(jīng)沒有事情以后，就把我?guī)Щ亓思遥职诸I(lǐng)著我，走在路上，問我還難不難受，而我卻說難受，只見爸爸的眉頭一皺，咳嗽了一聲，把我背了起來，其實(shí)，我并不難受，我只是還想再感受一下爸爸給我的溫暖，那偉大的父愛。這種感覺，我終身都忘不了。
到家了，我躺在了被窩里，風(fēng)吹的柳葉沙沙作響，猶如一曲動(dòng)聽的搖籃曲，是天使姐姐派來伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)的琴手。夢中，我夢見爸爸撫摸著我的頭……
爸爸給我的愛，給我的溫暖，都只是來源于爸爸對女人愛的源頭那偉大的父愛，讓我感受到了溫暖與快樂。那偉大的父愛，讓我幼小的心靈得到了安撫，那偉大的父愛，讓我的身心得到了極大的鼓勵(lì)，我會(huì)記住爸爸給我的這份愛。
“問渠哪得清如許？唯有源頭活水來。”學(xué)習(xí)是一種需要，我在需要中成長。時(shí)光從指尖流逝，源頭活水雀躍而來，需要也逐漸成為我的愛好。
鋼琴是我的最愛，她有樂器之王的美譽(yù)。光亮照人的鋼琴陪伴我已經(jīng)整整六年，我的十指在琴鍵上飛舞，我的思緒在音符上跳躍；琴聲中有我的歡樂，有我的遐想。在這里，我和樂圣貝多芬交談，一曲《致愛麗絲》讓我領(lǐng)略了青春少女的純真靚麗；我和老音樂家賀綠汀為友，一曲《牧童短笛》把我?guī)氪汗饷髅摹ⅧB語花香、笛聲悠悠的田園境地。柴可夫斯基的《四小天鵝舞曲》為我伴舞；舒曼的《夢幻曲》將我催眠于如詩如畫、如夢如幻的朦朧世界……
有人說：“哪里有人類足跡，那里就有音樂。”音樂是伴隨人們一生的，音樂可以陶冶人的情操。這鋼琴聲象天上落下的水滴，凈化人的心靈。一曲終了，是雨過天晴、涼潤的空氣。琴聲是那么地感性，又是那么地抽象，妙不可言，只想沉溺，只愿沉溺……
鋼琴越來越成為我生活中不可缺少的朋友，寧可食無肉，不可居無琴。每天我都要在緊張的學(xué)習(xí)之中抽出時(shí)間和它交談；每當(dāng)遇到不高興的事情，肖邦的夜曲縈繞在我的耳畔時(shí)，就猶如得到親切安撫，心中的愁云一掃而光；每當(dāng)在做作業(yè)中理不出頭緒時(shí)，彈彈巴赫的創(chuàng)意曲，從那復(fù)調(diào)多變的旋律中啟迪了思維，從迷惘的禁地，大膽地走向新的彼岸；每當(dāng)遇到挫折時(shí)，貝多芬的奏鳴曲就會(huì)鼓舞著我的斗志，增強(qiáng)了克服困難的勇氣。
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
我們的思想需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分是來自讀書，每天讀點(diǎn)有益的書，對精神有滋補(bǔ)作用。它能陶冶我們的情操，開闊我們的視野，使思維不僵硬，心靈不貧乏。把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實(shí)生活中提升到一個(gè)較為超然的境界，使我們遇事時(shí)能以局外人的眼光客觀看待，讓我們不去認(rèn)真計(jì)較那些日常生活中的煩憂、悲傷、以及一切熙熙攘攘的名利紛爭。
何為源頭？何謂活水？字典解釋說：源頭，水發(fā)源的地方；活水，有源頭而經(jīng)常流動(dòng)的地方。
很顯然，源頭是活水的根本，有了源頭，水方能永不停息地流淌；同時(shí)，活水為源頭增添生機(jī)，有了活水，源頭方才有了靈氣。
而書本知識(shí)，生活常識(shí)就是我們實(shí)踐的源頭。，知識(shí)的積累非常重要，我們必須時(shí)刻保持虛懷若谷的態(tài)度，刻苦思考，不斷從生活汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
有了知識(shí)，又該如何去用呢？當(dāng)然，死學(xué)是沒有用的。陸游曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。有知識(shí)的人不懂得運(yùn)用自己的知識(shí)，那么他的知識(shí)是死知識(shí)，是一潭死水，絕不會(huì)是活水。整日埋頭苦讀，而兩耳不聞窗外的人，我們不會(huì)稱他是學(xué)士淵博的有識(shí)之士，反而會(huì)嘲笑他是書呆子。由此可見“躬行”的重要性可見一斑。
做 人 需 思 源 高三（4） 楊佳 風(fēng)箏在天空自由飛翔，可如果少了它身后的繩子，它將不知飄往何處。 大樹在大地自由成長，可如果少了它腳下的根，它將失去一切、無法生存。 泉水在林間自由穿梭，可如果少了它身后的源頭，它將不復(fù)存在。 樹向根，水向源。大千世界，蕓蕓眾生，什么事情都有源泉。思源，是我們做人的根本，是我們立身處世的根本。 思源，讓生命更加美麗。俗話說：狗不嫌家窮，兒不嫌娘丑。從呱呱墜地開始，我們便受到父母的無限關(guān)懷。他們把對我們的愛，化成“臨行密密縫，意恐遲遲歸”。身為兒女的我們時(shí)刻都要記得家中那白發(fā)蒼蒼的老父親，老母親，而且要以實(shí)際行動(dòng)去報(bào)他們，讓他們干涸的心靈得到滋潤，只有這樣，我們的生命才會(huì)更加美麗。還記得那個(gè)為母親洗尿褲的元帥朱德嗎？還記得那個(gè)為母捐腎的孝子田世國嗎？還記得用三輪車推著母親走遍祖國大江南北的哈爾濱老人嗎？思源，讓他們的生命如此美麗！ 思源，讓生命有價(jià)值。幾十年前，一對夫婦放棄高官厚祿，冒著生命危險(xiǎn)，在美國“絕對不能的走他，他一個(gè)人可以頂五個(gè)師，留不住他就把他殺掉”的怒吼中，毅然決然回到了祖國。是外國的五光十色的霓虹燈比不過家里的煤油燈嗎？不是，是思源，是一顆愛國的心，是心里永遠(yuǎn)放不下，割不斷的祖國心召換，讓錢學(xué)森先生回到了祖國。
以上就是源頭作文800的全部內(nèi)容，國家止步不前,喪失源頭,有人老淚縱橫:且看屈原投身汨羅,隨波逐流;為國家踏步向前,汲取源頭,有人豪情滿丈:且看漢武帝揚(yáng)鞭東指,不定江山死不休。世世代代,人們皆怕喪失源頭;年年歲歲,人們都在奮斗。 問渠那得清如許,為有源頭活水來。 中華民族如一顆璀璨的明珠,鑲嵌在世界歷史的發(fā)展之路。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
