經(jīng)典不應(yīng)被遺忘作文？二、旗袍在現(xiàn)代社會(huì)的堅(jiān)守與傳承 在西式服裝大行其道的當(dāng)代社會(huì)，旗袍漸漸淡出了人們的日常生活，但它不應(yīng)被遺忘，而應(yīng)被賦予新的生命力。堅(jiān)守旗袍，就是堅(jiān)守對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承，是對(duì)生活美學(xué)的一種獨(dú)特表達(dá)。三、旗袍融入日常的嘗試與體驗(yàn) 嘗試將旗袍融入日常生活，無(wú)論是在公園漫步還是都市街頭穿梭，那么，經(jīng)典不應(yīng)被遺忘作文？一起來(lái)了解一下吧。
秋天的紅葉【Kaiser3344傾情奉獻(xiàn)】
秋風(fēng)，如刀子般，凜冽地刮著，撩起漫天的塵土，蒙蒙。蒼涼遒勁的枝干上，掛著些許半枯的葉子，將要在似墜不墜之間，凄苦地掙扎在秋風(fēng)之中，終究是悄然落下，裊裊如蝶。
都說(shuō)秋天是傷感的季節(jié)，都說(shuō)秋天是分離的時(shí)日。
我走在山中幽徑，山里，秋風(fēng)將每一片葉子染得火紅，似乎帶著旺盛地燃燒著的生命力，在寂寥的風(fēng)中獵獵飛舞，張揚(yáng)著生命的高傲。
我摘下一片，風(fēng)干，夾在了書(shū)里。
下山的路上，頗有些茫然，疑惑這次考試我究竟能否考好。雖然只是月考，但卻被看成是期中考試前的一次評(píng)估。自從上了初二，我就再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)年級(jí)前十，每天面對(duì)著老師的嘆息，父母的失望，一次次滿懷信心的嘗試最終卻收獲冰涼的失敗。
回到家里，打開(kāi)電腦，把音響調(diào)到最大，我淡而薄厭地把練習(xí)冊(cè)和書(shū)本扔到一邊。
不想再去學(xué)什么，亦不想再去拼搏。
每次努力奮斗后，除了一手的傷悲，我還剩下什么？
罷了，罷了，就這樣罷，苦苦地掙扎在年級(jí)前列，好像拼搏是無(wú)窮無(wú)盡的。可是，我不是天才，我無(wú)法做到次次取得讓所有人滿意的成績(jī)。
潮濕微涼的風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，攤放在桌面上的書(shū)被吹得連翻了好幾頁(yè)，紙張之間互相捻動(dòng)迸發(fā)清脆聲響。
火紅的楓葉，輕飄飄地從書(shū)本的桎梏中掙脫出來(lái)，輕盈地飄飛在房間里。
沒(méi)有眼淚的童年
崔日新
天空中懸浮著一些灰色的塵埃，陽(yáng)光因無(wú)法傳透而顯得那樣蒼白。宣告我來(lái)到的哭上聲并沒(méi)有撕開(kāi)那灰色的天幕，它不落淚，反而更加悲哀。
天灰蒙蒙的。記憶中的畫(huà)面永遠(yuǎn)是這種調(diào)調(diào)，充斥著生活的是永遠(yuǎn)都無(wú)法描述的空虛，躲在角落里的我打著的是永遠(yuǎn)沒(méi)人能體會(huì)的寒噤。每一天都在一遍一遍地?cái)?shù)著過(guò)往的車(chē)輛，一遍一遍地對(duì)自己說(shuō)著一些安慰的話語(yǔ)，一遍又一遍地祈禱夢(mèng)想成真，一遍又一遍地盼著下雨，盼著有彩虹掛出，盼望著見(jiàn)到一絲美麗。
恍惚中似乎又看見(jiàn)夜半清醒的燭光映晃著疲憊的我，墻上所掛的生字追兵一般地包圍著我，老爸在一邊大聲地斥到：“這算什么？為什么這么簡(jiǎn)單你做不到？為什么？ ”只因?yàn)閷?duì)那個(gè)抽象概念像白癡一樣的我也不明白為什么，所以我沉默，所換來(lái)的是內(nèi)容升了溫的呵斥和由呵斥演化成的體罰，我在自己的哭聲中慢慢睡去，只是記憶中的枕邊沒(méi)有眼淚。
忘記了在何年何月，太姥離開(kāi)了還未長(zhǎng)大的我，親戚們幾乎流干了眼淚，而我卻懵懵懂懂地喊了幾聲“太姥”就再也沒(méi)有悲傷；幾年后，姥姥也走了，從小時(shí)侯就被她嬌寵的我沒(méi)有流淚，一道看不見(jiàn)的線把我們輕輕隔開(kāi)，我流不出淚來(lái)。
于是，有人說(shuō)我心狠。
只因?yàn)槲也涣鳒I。我想，我沒(méi)有眼淚，起碼，在那個(gè)天真的年代，可誰(shuí)又能真的一輩子沒(méi)有眼淚？
后來(lái)，我上學(xué)了，結(jié)束了無(wú)憂的生活。
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讀《紅色經(jīng)典故事》有感
1942年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日軍對(duì)冀中抗日根據(jù)地發(fā)動(dòng)大掃蕩。日本鬼子從炮樓出來(lái)不斷襲擊鄰村老百姓，進(jìn)村后，他們燒殺搶奪，無(wú)惡不作，老百姓對(duì)他們咬牙切齒，恨之入骨。
高家莊群眾在黨支部書(shū)記高老忠、民兵隊(duì)長(zhǎng)高傳寶的領(lǐng)導(dǎo)下，隨機(jī)應(yīng)變，因地制宜，把土洞、地窖改造成戶戶相通、村村相連的多口地道，而且一直挖到敵人的炮樓底下。某夜，小鬼子山田隊(duì)長(zhǎng)率日軍在天黑之際偷襲高家莊，這事被老鐘叔發(fā)現(xiàn)了，高老鐘意識(shí)到鬼子進(jìn)村將是老百姓的一場(chǎng)災(zāi)難。面對(duì)兇惡的日本鬼子，他一路小跑，毅然來(lái)到村中的老槐樹(shù)下，解開(kāi)繩索，拉響了那口報(bào)警的大鐘，就在鐘聲回蕩在高家莊的上空時(shí)，山田的槍聲也響了，這位忠誠(chéng)的老鐘叔倒在了山田的槍口下……高家莊人民被激怒了，他們望著老鐘叔的遺體，立下了錚錚誓言，他們要為老鐘叔報(bào)仇！
鬼子一出炮樓就會(huì)被藏在地道里的民兵發(fā)現(xiàn)，他們連忙告訴村里的老百姓，趕快下地道，敵人進(jìn)村后，什么也發(fā)現(xiàn)不了，可是，民兵連長(zhǎng)高傳寶和他的所有民兵早已做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，一聲令下，四面開(kāi)火，敵明我暗，戰(zhàn)術(shù)自如，打得鬼子措手不及，亂竄亂跳。敵人在逃往炮樓的途中，被我埋伏在田野外的民兵從地下向神兵一樣殺出，打得鬼子潰不成軍。
尊重傳文化，發(fā)揚(yáng)中華民族固有的精神，讓我們的“靈魂”屹立在世界的正中央散發(fā)飽含五千年的風(fēng)霜雨雪的中華民族之光!以下是我分享的的相關(guān)文章，歡迎閱讀!
篇一
【我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)】
親愛(ài)的中學(xué)生朋友，我現(xiàn)在想問(wèn)你們：當(dāng)敦煌的瑰寶出現(xiàn)在大英博物館，當(dāng)《孫子兵法》、《三國(guó)演義》的讀者更多的是外國(guó)人——作為華夏子民，我們應(yīng)該為此欣喜還是悲哀?當(dāng)我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力受到世人的矚目，而中華優(yōu)秀文化卻在不自覺(jué)中流失，我們是該喜還是該憂? 當(dāng)然我們也知道，過(guò)去的文化是少數(shù)人的專(zhuān)利，只有那些熟讀《四書(shū)》《五經(jīng)》的達(dá)官貴人、文人墨客才配談文化，而那些種地耕田的下里巴人向來(lái)是見(jiàn)不著也想不到這樣的陽(yáng)春白雪的。在孔儒之風(fēng)居于正統(tǒng)的時(shí)代，文化的分量重若磐石，讀書(shū)人的行頭也似乎比別人高雅尊貴了許多。幾千年的文化血脈流傳下來(lái)，中國(guó)人可以自豪地說(shuō)，我來(lái)自一個(gè)文明的國(guó)度，一個(gè)賁張著文化的國(guó)度，所以，文化成了時(shí)下許多人的寵愛(ài)，成了當(dāng)今社會(huì)中的一種風(fēng)氣或潮流。于是，這樣的文化幾乎可以填滿這個(gè)國(guó)家的坑坑洼洼。
無(wú)論如何，文化都是一個(gè)高尚的字眼，崇尚文化更是一個(gè)民族的幸事，但果真國(guó)民的素質(zhì)就高到連天上飄的，地上爬的，水中游的都是文化的那個(gè)境地了嗎?如此“文化”的泛濫并不能見(jiàn)證這個(gè)國(guó)家和民族的富強(qiáng)和優(yōu)越，反倒是體現(xiàn)出了它的荒唐和無(wú)知。
堅(jiān)守旗袍，傳承東方之美
一、旗袍的文化與歷史價(jià)值 旗袍是東方女性獨(dú)有的韻致與風(fēng)情的象征，它不僅僅是衣物，更是文化的載體和歷史的見(jiàn)證。每一針每一線都蘊(yùn)含著匠人的心血與對(duì)美的追求，穿越時(shí)空講述著優(yōu)雅與堅(jiān)持的故事。
二、旗袍在現(xiàn)代社會(huì)的堅(jiān)守與傳承 在西式服裝大行其道的當(dāng)代社會(huì)，旗袍漸漸淡出了人們的日常生活，但它不應(yīng)被遺忘，而應(yīng)被賦予新的生命力。堅(jiān)守旗袍，就是堅(jiān)守對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承，是對(duì)生活美學(xué)的一種獨(dú)特表達(dá)。
三、旗袍融入日常的嘗試與體驗(yàn) 嘗試將旗袍融入日常生活，無(wú)論是在公園漫步還是都市街頭穿梭，旗袍都能讓人在人群中獨(dú)樹(shù)一幟。它不僅是外在的裝扮，更是內(nèi)在氣質(zhì)的流露，提醒人們?cè)诩姅_的世界中保持從容與自信。
四、推廣旗袍文化的實(shí)踐 通過(guò)組織旗袍聚會(huì)等活動(dòng)，讓更多人感受旗袍的魅力。討論旗袍的款式、布料、圖案，以及如何將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，讓旗袍成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。這樣的活動(dòng)不僅增進(jìn)了情感，也讓傳統(tǒng)文化以更加生動(dòng)、親切的方式被更多人接受和喜愛(ài)。
以上就是經(jīng)典不應(yīng)被遺忘作文的全部?jī)?nèi)容，的一句話:“我一天不讀書(shū),便不能生活。”閱讀,應(yīng)成為我們生活的一部分;閱讀,應(yīng)是豐富我們 生活的;閱讀,應(yīng)是加深我們對(duì) 、對(duì) 的理解的。讀書(shū)越多越有智慧,做事越多越有頭腦。讓我們一起細(xì)細(xì) 行走萬(wàn)里崎嶇, 世故。以 傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生 。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
