作文難忘那期盼的眼神？我相信每個人心中都有一位特別的老師，他們給予我們知識，更教會我們面對困難的勇氣。我最難忘的，就是老師的眼神。那是一個夏天的周一，縣里的領導來聽課，正好是聽我們班的課。因為那時我們是全校最弱的一個班，許多同學來自農村，其他同學對我們多有輕視。他們認為我們的課一定聽不好。當縣領導真的來聽我們班的課時，后排坐滿了領導。那么，作文難忘那期盼的眼神？一起來了解一下吧。
【 #中考#導語】難忘那期盼的眼神！記憶中，總有那么一個期盼的眼神，它閃爍著對我們的關切與鼓勵，閃爍著尊重與信任。每當我們學習倦怠之時，它總是給我們警示和監督，促我們奮進。整理“中考優秀作文素材：難忘那期盼的眼神”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.中考優秀作文素材：難忘那期盼的眼神 篇一
眼神有不少，鼓勵的眼神、慈愛的眼神、激勵的眼神……可我卻忘不了的，還是那期盼的眼神。
那大概就是上個月的事吧，我們學校舉辦第二十八屆田徑運動會，隨著那一聲聲加油聲，那一場場比賽也隨之而來，運動會正如火如荼地舉行著。哪位同學得第一啦，哪位同學得倒數第一啦，我們盡收眼底，這不，我班的運動健兒們剛在一百米短跑上獲得了第一，那邊的跳遠賽場上也獲得了第一，真棒！在賽場上，我班運動健兒健毫不畏懼（除了某些男生），一個個昂首挺胸地向著賽場走去，我也不例外。
運動會共舉行兩天，而我的比賽剛好都在第二天下午。倒霉的我在這一天半來只好陪著非運運動員們的同學來向這一天半來有比賽的運動員喊“加油”了。
這四月份的天氣說變就變，昨兒的天氣還是好好的，今兒個卻烏云密布，眼看就要下雨了，忽的一會又放晴了，沒過多久，大雨嘩嘩直下。
1難忘那期盼的眼神
母親對我的愛可能是一句鼓勵的話語，可能是一個溫暖的擁抱……但母親對我的愛永遠都是默默無聞的，微不足道的。但是它給我帶來的，卻是無法用來金錢衡量的——愛!
母親給我帶來了太多太多!一個眼神中包含著許許多多的感情。有鼓勵，有表揚，有批評……但母親那一次給我的眼神里充滿著陽光，讓我心生溫暖，我可以從她的目光中得到許許多多的勇氣。從而讓自己自信起來努力表演。
那是一次唱歌比賽。為了讓這次比賽獲得好成績，我在家可是費盡了功夫，努力奮斗著。每天放學要在老師那里培訓一個小時左右。回到家還要自己努力訓練。每次訓練的時候媽媽都會陪在我的身邊，糾正我的錯誤，表揚我的優點!累了母親就會給我一個眼神。母親給我的眼神里充滿著陽光，讓人心生溫暖，我可以從她的目光中得到許許多多的安慰與力量!從而讓自己再次振作起來，努力訓練。為那一天的表演而更加的努力訓練。
到了真正比賽的那一天了!自己的心情不知是激動，還是緊張，或者是害怕……又可能都是吧!總之是雜亂無章的!
“秦思思上臺表演——”
到我了。我的心臟一下子跳到了嗓子眼。腦子一片空白，聲音怎么也發不出來!不知如何是好。這是我看到了媽媽的眼睛，媽媽的眼睛里面充滿著陽光，讓人的心情平靜下來，將那首歌優美的唱了出來。
當華美的葉片散盡，生命的脈絡才歷歷可見。那片片能讓你的心霎時靜下來的白雪，紛紛灑鋪至葉片深處，給了生命最初的養分——期盼。
心的深處，早已留下你那期盼眼神的印跡。
夜靜了，黑暗無邊的'星河下，我的書桌前還是光亮一片，還有兩個月就要中考，光前的我還在奮戰，身邊除了幾堆作業與書外，還有母親……
母親已經陪了我好幾個夜晚了，她就坐在床邊，翻閱報紙，不發出一點聲音。“媽，你先去睡吧，我寫完會和你說的。”母親輕抬起頭深深地望著我，“媽不困，你要加油啊，”說完便埋頭讀報。
等等，我剛才看到了什么，那深深的眼神還夾雜著一味情感，對，那是對我的期盼，我回頭小心地看著她，她似乎察覺到了什么，抬頭，四目相對。
我看清了，那是一位母親對子女的期盼，期盼著我快樂長大，期盼著過得幸福快樂，期盼著能取得很好的成績，我看清的不只是她那期盼的眼神，還有一些別的東西：原本烏黑的頭發里多了幾根銀絲，眼角也留下了歲月的痕跡，面容多了幾分憔悴與疲倦，那是我從來沒有見過的母親和那難忘的期盼的眼神。
“想說什么，安心學習吧!”耳邊又縈繞著母親喃喃的期盼聲。
當我難過的時候，那期盼的眼神讓我學會快樂;當我失敗的時候，那期盼的眼神讓我學會堅強，讓我明白無論黑夜多么漫長，朝陽總會冉冉升起，無論寒風多么凜冽，微風總會緩緩吹拂;當我取得一點小成就驕傲自滿的時候，那期盼的眼神讓我學會謙虛，讓我明白花與葉搖曳在幻想中，最終凋零在冰冷的泥土里，落紅不是無情物才是最終歸宿。
我相信每個人心中都有一位特別的老師，他們給予我們知識，更教會我們面對困難的勇氣。我最難忘的，就是老師的眼神。
那是一個夏天的周一，縣里的領導來聽課，正好是聽我們班的課。因為那時我們是全校最弱的一個班，許多同學來自農村，其他同學對我們多有輕視。他們認為我們的課一定聽不好。
當縣領導真的來聽我們班的課時，后排坐滿了領導。我緊張得發抖，心里默默祈禱著希望老師不會提問到我。然而，老師提問了，而且偏偏點到了我。我顫抖著站了起來，老師看到我緊張的樣子，溫和地說：“不要怕，他們都是我們的朋友，你可以大膽地回答問題。”
她的眼神中充滿了信任，那一刻我才明白，老師叫我站起來的目的不僅是讓我回答問題，更是要鼓勵我勇敢地表達自己的想法。我深呼吸，靜下心來，鼓起勇氣，將心中所想一一說出。后來，我發現自己不僅能夠正確回答問題，還能提出一些獨特且有價值的見解，得到了老師和縣領導的贊賞。
那一次的經歷讓我意識到，自己的潛力遠超想象，也讓我明白了信任的力量。從那以后，每當我遇到挫折，想要退縮時，腦海里就會浮現老師那信任的眼神，我便更加勇敢地去面對困難。
周老師的眼神，不僅教會了我如何回答問題，更教會了我如何面對生活中的挑戰。它讓我明白，只要有勇氣和信心，就能克服一切困難。
漸入冬季。
春遷，夏至；秋去，冬往。
直到現在，我依晰還記得那期盼的眼神。
“下一周要舉行一個詩詞朗誦，大家回去準備準備！”我默默地等待著。
到了詩歌朗誦的那節課了，上課鈴聲還沒響，我就早已坐在座位上，準備著。這時，我也就像拉緊的弓一般，緊緊地蹦了起來，一刻也不肯松懈，一刻也不愿停下來。“叮零零……”平時那歡快的上課鈴聲，此時，給我的感覺居然是緊張的，壓抑的。
老師在宣布開始之后，就有人自告奮勇地上去讀了，我靜靜地聆聽著背景音樂，情不自禁地小聲讀起自己手中的詩。恰巧，老師正走進教室，慌張、畏懼一下地涌上心頭。我立馬制止住自己，裝作認真傾聽的樣子，極力掩飾自己的內心。
瞄著老師走向這里。我在心中祈禱：千萬不要找我！然后，隨著老師的方向來變動著自己的位置，盡量使老師看不見我，我聽到過有句俗語：越害怕，事越可能發生。果真，發生了。
老師走到我位置旁，低頭看了看我的詩歌，小聲對我說：“哇！這是你準備的嗎？這不挺好的嗎？等會上去讀！”“啊？”我坐在那里，不知所措。停頓了下，我剛想抬起頭對老師說：“我不敢”，但老師那滿懷笑意和鼓勵與期盼的目光使我無法拒絕。我望了下周圍的同學，他們也向我投來期盼的目光。這一束束的目光，打開了我內心封閉的閘門。
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