小學(xué)語(yǔ)文作文課件？統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件Page1部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)Page2如果母雞能在天空飛翔Page3如果螞蟻的個(gè)頭比樹(shù)還大Page4如果老鷹變得膽小如鼠Page5如果蝸牛健步如飛Page6情境導(dǎo)入如果……這些動(dòng)物的經(jīng)歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。Page7審題指導(dǎo)一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，那么，小學(xué)語(yǔ)文作文課件？一起來(lái)了解一下吧。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而為語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速的走進(jìn)預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個(gè)生動(dòng)的課件，這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)每一篇新課文都有一種新鮮的感覺(jué)，都懷著新的興趣和期待。下面是整理分享的小學(xué)語(yǔ)文《獻(xiàn)你一束花》課件，歡迎閱讀與借鑒。
【篇一】小學(xué)語(yǔ)文《獻(xiàn)你一束花》課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟讀課文，理解課文內(nèi)容，明確作者的寫(xiě)作目的。
2.學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。
3.學(xué)習(xí)心理活動(dòng)描寫(xiě)的方法。
4.積累有特點(diǎn)的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，你給別人獻(xiàn)過(guò)花或接受過(guò)別人的鮮花嗎？那是什么時(shí)候？什么場(chǎng)合？在你的印象里，鮮花應(yīng)該送給什么樣的人？
在常人的印象里，鮮花總是送給那些耀眼的明星或載譽(yù)歸來(lái)的英雄們，而在我們今天要學(xué)習(xí)的故事里，有一個(gè)人卻將一束鮮花送給了一個(gè)黯淡無(wú)光的失敗者，這是為什么呢？
二、自讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由朗讀課文，出示要求：
①自學(xué)生字，劃出生詞，試著理解詞義；
②思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？文中的“失敗者”指什么人？又是誰(shuí)向失敗者獻(xiàn)花？
③組內(nèi)交流：這篇課文在內(nèi)容或?qū)懛ㄉ辖o你留下的最深印象是什么？
（第③問(wèn)是一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，學(xué)生可以從各個(gè)角度談?wù)勛约簩?duì)課文的理解，詮釋主題，剖析人物或分析寫(xiě)法，概括寫(xiě)作特點(diǎn)等等，都可以，教師大可放開(kāi)讓學(xué)生去談。
1. 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作一作文ppt老師
父母有如一棟高大的樓房，給了我們無(wú)聲的愛(ài)，讓我感受到陣陣溫暖。
父母的愛(ài)是最偉大的，他一直在我們身邊。父母的愛(ài)悄無(wú)聲息，但是總能用心感受的到。
一天，媽媽帶著我和姐姐去逛街，遼闊的天空，突然下起了傾盆大雨。媽媽奇怪地說(shuō)：怎么會(huì)突然下雨來(lái)了？好在昨天看了天氣預(yù)報(bào)，所以帶了把傘來(lái)。
我們一起撐著傘回家，一路上，媽媽一直把傘往我這邊推。雨點(diǎn)順著傘沿落到了媽媽的身上。
那是媽媽沒(méi)說(shuō)什么。只是不時(shí)地看看我們，瞧瞧我們有沒(méi)有被雨淋到。
媽媽不時(shí)看我們的的眼神好像在告訴我們：媽媽淋濕不要緊，你們可千萬(wàn)不能淋濕啊！那是我感受到了媽媽獻(xiàn)出的愛(ài)。夜晚，我們一家人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有爸爸還在抽煙，看電視。
我也沒(méi)有睡著。爸爸看見(jiàn)我的手沒(méi)有被棉被蓋上，于是就把我的手拿進(jìn)被窩，那是爸爸還不知道我閉著一只眼睛，睜著一直眼睛看著他。
這是我在心理默默笑著：我的爸爸可真是仔細(xì)啊，真是關(guān)心我。還有很多事能讓我感受到父母給我的愛(ài)。
你能從我上面的介紹里感覺(jué)到我爸媽對(duì)我的愛(ài)啊？。
2. 五年級(jí)上冊(cè)作文教案怎么寫(xiě)
莎士比亞說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”
所以可見(jiàn)，書(shū)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要。
【 #課件#導(dǎo)語(yǔ)】課件是教師課堂教學(xué)過(guò)程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展的重要保障。課件，也稱(chēng)課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類(lèi)型不同，課件不必有固定的形式。下面是整理分享的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課件，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助！
1.小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文課件
教材分析
本次習(xí)作是以“二十年后的家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一篇想象作文。寫(xiě)出二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變。如，環(huán)境、人們的工作、生活等方面有什么變化。首先要大膽想象二十年后家鄉(xiāng)的巨大變化；然后進(jìn)行梳理，列習(xí)作提綱；再根據(jù)提綱分段敘述，把重點(diǎn)寫(xiě)具體；最后互換習(xí)作，提出修改意見(jiàn)，修改習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
1、大膽想象二十年后家鄉(xiāng)環(huán)境、工作、生活等方面的巨大變化。
2、梳理想象到的場(chǎng)景或事件，仿照例子列習(xí)作提綱。（重點(diǎn)）
3、按照提綱，分段敘述，把家鄉(xiāng)的巨大變化寫(xiě)具體，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（重點(diǎn)）
4、互相提出修改意見(jiàn)，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件、準(zhǔn)備范文。
學(xué)生準(zhǔn)備：采訪了解家鄉(xiāng)二十年來(lái)的歷史和變化，思考二十年后家鄉(xiāng)的變化。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、新舊對(duì)比，激發(fā)興趣
1、激趣：同學(xué)們，老師給大家準(zhǔn)備了一些照片，請(qǐng)看——（課件出示二十年前的家鄉(xiāng)照片。
【 《在牛肚子里旅行》 】
知識(shí)與能力：
1.認(rèn)識(shí)“咱、偷、答”等15個(gè)生字，學(xué)會(huì)“旅、咱、憐”等13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三個(gè)多音字“答、應(yīng)、幾”，理解“悲哀”等詞語(yǔ)的意思。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠分角色朗讀課文。
3.了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。
4.懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)真心幫助朋友，同時(shí)從小培養(yǎng)遇事冷靜、機(jī)智、勇敢等良好品質(zhì)。
突破重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知朋友間的美好真情，懂得朋友在遇到困難時(shí)要真心幫助的道理。
突破方法：在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住課文中青頭在紅頭遇險(xiǎn)時(shí)具體表現(xiàn)的幾處描寫(xiě)，從它的動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體會(huì)其對(duì)于朋友最無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助；同時(shí)，還要聯(lián)系自己與朋友之間的真實(shí)經(jīng)歷，進(jìn)一步深化對(duì)友誼內(nèi)涵的感知。
難點(diǎn)：體會(huì)遇到危險(xiǎn)時(shí)要冷靜機(jī)智、勇敢面對(duì)的重要性。
突破方法：教師一要引導(dǎo)學(xué)生從青頭在紅頭遇險(xiǎn)時(shí)仍然能夠一邊鼓勵(lì)紅頭要勇敢，一邊還能夠清楚準(zhǔn)確地根據(jù)牛的習(xí)性指導(dǎo)紅頭如何在險(xiǎn)境中努力求生并最終救出紅頭的具體表現(xiàn)，體會(huì)冷靜機(jī)智的重要性；二要聯(lián)系自己的生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)遇事能夠冷靜思考對(duì)策對(duì)于解決問(wèn)題的重要意義。
1. 語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文ppt
令人難熬的期中考試結(jié)束了，這也就象征著短暫的休閑3天樂(lè)！這真是一種無(wú)法訴說(shuō)的開(kāi)心，然后就是老一套了，playpurter，就是游戲、游戲、聊天、聊天……
現(xiàn)在有些累了，不經(jīng)意間打開(kāi)了《酷我音樂(lè)盒》，算了，也不想要關(guān)閉它了，就聽(tīng)會(huì)歌好了！全都是周杰倫、許嵩、張杰、魏晨的歌！震驚了！腦子也不知怎的，飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)。倒退到三天前……
我抓緊一切時(shí)間拼命寫(xiě)作業(yè)、背題，想借空閑聽(tīng)會(huì)歌。心中抱著目標(biāo)，寫(xiě)的也真快呀！就在我打開(kāi)電腦的一瞬間，“孩子，寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”媽媽的一句話(huà)打破了我愉快的心情，“寫(xiě)完了，也背完題了！我想暫時(shí)休息一會(huì)，聽(tīng)會(huì)歌！”“快考試了，要不？考完試再聽(tīng)吧？”“媽?zhuān)蔽也磺樵傅恼f(shuō)：“我就聽(tīng)一會(huì)歌，不會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)的！”“那……那快點(diǎn)啊！昂！”“嗯！”我大喊了一聲，戴上了耳機(jī)，準(zhǔn)備享受美妙的音樂(lè)。可是一聽(tīng)節(jié)奏，跟我平時(shí)聽(tīng)的，怎么不一樣？好像都是老歌？我一看歌單，心中不由燃起一團(tuán)怒火：“媽?zhuān)∧阍趺矗∧阍趺丛谖业母鑶卫锾砹四敲炊嗬细瑁∥也徽f(shuō)了嗎？讓你用《QQ音樂(lè)》！別用酷我！”說(shuō)完，“啪”的一聲，耳機(jī)落在地上，轉(zhuǎn)椅也被踢飛到一邊，只剩下媽媽一人……
“媽?zhuān)∧憬o弄的！”我淡淡地說(shuō)。
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