六年級(jí)第一組作文？結(jié)果他就走過去.可是走到了半路,他突然停住了腳步,因?yàn)樗吹搅四菕炝藗€(gè)牌子"母子上車處"他想了想,一下就把眼睛閉上,當(dāng)成文盲一樣摸著摸著的走了過去，他心想:文盲是看不見東西的,只要我不睜眼,就沒有人會(huì)知道我是假文盲。到了上車處后,他稍微睜了一點(diǎn)眼睛,看了看四周,沒人注意他,他又把眼睛閉上了，那么，六年級(jí)第一組作文？一起來了解一下吧。
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，我在家里看了著名漫畫家華君武的<<假文盲>>。漫畫主要講了在標(biāo)明母子上車出的牌子旁，站著幾位高大強(qiáng)壯的年輕人，而真正的母子卻看著站在母子上車出的幾個(gè)冷漠的年輕人。難道他們真的目不識(shí)丁嗎?不是的，他們?yōu)榱嗽缫稽c(diǎn)上車，而裝作不識(shí)字。
21世紀(jì)的今天，還有這樣的假文盲嗎?有，在網(wǎng)通公司的大廳里，用醒目的大字寫著嚴(yán)禁吸煙，卻看見保安人員帶頭吸煙;在安靜的圖書室里，明明寫著嚴(yán)禁大聲喧嘩，卻有人追逐打鬧;在廣場的草坪上，明明牌子上寫著不能踐踏草坪，草坪上卻有一條條羊腸小道……
這種假文盲在當(dāng)今社會(huì)上太多太多了，使這種人猖狂的原因有兩個(gè):一是自身素質(zhì)低微;二是別人對(duì)他們的寬容，不及時(shí)制止。漫畫上的女子不去勸阻，而是任人“宰割”。這不是縱行他們?cè)谀缸由宪囂幍戎鴨?此時(shí)，我多么希望這位母親站出來說:“這里是母子上車處，你們不應(yīng)站在那里。”或有人出來勸阻，他們肯定會(huì)紅著臉走開。
如果每個(gè)人都遵守社會(huì)公德，那么人們就會(huì)像個(gè)歌中一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間……
前幾天，我在媽媽給我定的《青少年文摘報(bào)》上看到了一副讓我感觸很深的漫畫。公交車站內(nèi)，大家在等車，我看到‘母子上車處’五個(gè)大字的告示牌下站的是四位身強(qiáng)體壯、西裝革履的男士，而‘母子上車處’外卻站著一位目光遲疑、衣裳單薄的抱子?jì)D女。這就是著名漫畫家華君武畫得《假文盲》。
看了這副漫畫后，我馬上想到：這副漫畫是在諷刺，在告訴社會(huì)生活越來越好了，可是，有的人文素質(zhì)卻越來越差了。那些身強(qiáng)體壯的男子們，難道沒看到‘母子上車處’這五個(gè)大字嗎？他們難道是文盲嗎？不是，他們看到了那幾個(gè)大字。可是，無非是為了早點(diǎn)上車，搶一個(gè)好位子。而他們卻忘記了身旁真正需要照顧地的抱子?jì)D女。他們也不是文盲，他們的眼睛沒有失明。更何況現(xiàn)在進(jìn)行九年制義務(wù)教育，他們不可能不識(shí)字。
其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)上，這種‘假文盲’的現(xiàn)狀大有人在。就說說我們學(xué)校的垃圾桶吧！學(xué)校為了保護(hù)環(huán)境，維護(hù)學(xué)校的校容、校貌。買了三個(gè)垃圾桶，分別放在校門口、中學(xué)部和小學(xué)部。可是垃圾桶剛裝好的那天，很多同學(xué)就去玩弄垃圾桶。有的在垃圾桶上跳‘山羊’，有的在用力地敲打垃圾桶的‘頭部’，有的抱著垃圾桶的‘身子’往下滑，當(dāng)滑滑梯玩。過了幾天一個(gè)嶄新的垃圾桶變得面目全非了。
假文盲
文盲，無非就是指那些不識(shí)字的人，可“假文盲”又怎么理解呢？這漫畫為什么又要叫假文盲呢？
這是一幅具有諷刺性的漫畫。
一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)凜冽，在一個(gè)車站旁，有一個(gè)用木條圍起來的狹窄的通道，有四個(gè)不同身份的人排。
成一隊(duì)等車，其中，一位是醫(yī)生，一位是教師，一位是軍人，還有一位是經(jīng)理，他們都穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，手放在口袋里，還有的帶著鴨舌帽，臉上都掛著一種木然的表情。看到這兒，你可能會(huì)想，這是很正常的事情呀！可在隊(duì)伍旁邊，十分醒目地立了一塊牌子，上面寫了五個(gè)顯眼的大字——母子上車處！就在木牌下面站著一位抱小孩的婦女，她穿著比那些等車人衣服還少一大半薄薄的衣服，孩子冷得哇哇直叫，母親只好緊緊抱在懷里，同那四位男士相比較，她簡直太無助了！
看完這幅漫畫，我感到十分氣憤，顯而易見，這四個(gè)人并不是文盲，他們只是為了方便上車，可他們沒看到那對(duì)在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖的母子嗎？這對(duì)母子更需要幫助呀！這是屬于她們的權(quán)利，卻被利用在了本不需要幫助的人身上，他們的德呢？他們那一顆同情、幫助的心呢？
這幅漫畫是在1984年畫的，當(dāng)時(shí)，的的確確有文盲存在，但是在我們生活的二十一世紀(jì)，仍然有“假文盲”出現(xiàn)。如在公交車上的老弱病殘專座，卻被一些健康的年輕人坐著，而應(yīng)享受待遇的人卻站著；在公園的草坪上立著一塊木板，上面寫著：小草也有生命，請(qǐng)勿踐踏等之類的警示語言，可為什么上面總會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)的腳印呢？……人們已經(jīng)知道這樣做是錯(cuò)誤的，可為什么還要這樣做呢？難道多走幾步需要很長時(shí)間嗎？你可知道那塊草地會(huì)給大地帶來無限的綠色生機(jī)？
我想問一問那些假文盲：你們臉不紅，心不跳嗎？還是讓我們多些謙讓，少一點(diǎn)自私，讓這個(gè)地球變成一個(gè)和諧的星球，讓這個(gè)國家變成溫暖的大家庭吧！
正像歌中所唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”是啊，我們的地球家園是多么美呀！讓世界上的假文盲永遠(yuǎn)不存在，讓世界充滿愛！！！
記一件難忘的事
一個(gè)遭遇不辛的人，往往需要的不是憐憫和同情，他需要的有時(shí)可能只是一句簡簡單單的話。
他是一個(gè)活潑的男孩，他快樂地過著無憂無慮的生活。可是有一天，他發(fā)覺人們對(duì)他突然變得特別關(guān)心，甚至有些關(guān)心過頭了。同學(xué)們有好東西就立刻和他分享；他做錯(cuò)了事，父母連一句重話都不說；他欺負(fù)了同學(xué)，同學(xué)也不會(huì)生氣，老師也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。他的生活在一天之內(nèi)完全改變了，這令他十分疑惑。
一天，他無意在鄰居的談話中，得知原來自己患上了絕癥。他聽了后，眼淚便從臉頰流了下來。他跑入家中，心似乎被幾千把刀亂剮；似乎被鐵鏈抽打；似乎被鋼針重重地扎了進(jìn)去，痛不欲生。他望著窗外的葡萄樹上的露珠，那是血，那是淚！
他每天都在痛苦中煎熬。
有一天，在冷清的大街里，他獨(dú)自一人走著，踢著馬路上石頭，眼睛里含著淚水，不停地哽咽著……突然，一陣童聲驚動(dòng)了他，“哥哥，請(qǐng)幫我撿一下樹上的羽毛球，好嗎？”他突然愣住了，轉(zhuǎn)過頭，看見一個(gè)小男孩誠懇地望著他。他的臉色一下子由陰轉(zhuǎn)晴，露出了難得的微笑。他突然覺得原來自己還是有價(jià)值，那個(gè)小男孩的話給他注入了新的力量，那句話在他的生命中劃過了一道美麗的弧線。他轉(zhuǎn)過頭，笑著對(duì)小男孩說：“沒問題。
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我是大自然中的一員 作文
以上就是六年級(jí)第一組作文的全部內(nèi)容，an=1&si=1我是大自然中的一員 作文我只是一棵小草，我沒有“貴夫人”的牡丹那樣鮮艷，也沒有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花那樣亭亭玉立，更沒有全身涂滿高級(jí)香水的白皮膚“小天使”桂花那樣芬芳。而我只是一棵小草，既沒有花兒的鮮艷，也沒有大樹的挺拔。但我有無私奉獻(xiàn)、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
