六年級上語文作文？語文六年級上冊第四單元的作文題目是《珍惜資源，保護(hù)環(huán)境》，其寫法如下：一、范文1 珍惜資源，保護(hù)環(huán)境是我們刻不容緩的事！有這樣一副漫畫：一個(gè)頭戴鴨嘴帽，身穿制服的工作人員，拿著斧頭，朝森林里走去。一到森林，他便從工作服口袋里拿出了一根香煙，悠閑地抽起來。突然，他看到一棵好樹。那么，六年級上語文作文？一起來了解一下吧。
語文六年級上冊第四單元的作文題目是《珍惜資源，保護(hù)環(huán)境》，其寫法如下：
一、范文1
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境是我們刻不容緩的事！
有這樣一副漫畫：一個(gè)頭戴鴨嘴帽，身穿制服的工作人員，拿著斧頭，朝森林里走去。一到森林，他便從工作服口袋里拿出了一根香煙，悠閑地抽起來。突然，他看到一棵好樹。便握著斧頭跑了過去。還邊走邊想到了老板對他說的話：砍一棵好樹，賞你50塊錢。
工作人員有模有樣的試了試刀鋒，“刷—刷”地砍了起來，動作是如此熟練。斧子在樹身上留下了一條條刻痕。發(fā)出低沉得“咚咚”聲。這聲音打破了森林的和諧，只見一只啄木鳥飛來，朝工作人員的頭啄去，并狠毒的說：“這段木頭一定有蟲……”
這就是那漫畫，我看完了這幅漫畫。心久久不能平靜，“這段木頭一定有蟲”人的腦袋里真的有蟲嘛?是的，有一條貪婪蟲在人們的腦中游蕩。
是金錢創(chuàng)造了貪婪。正是貪婪毀壞了人們心中珍惜資源保護(hù)環(huán)境的意識。珍惜資源保護(hù)環(huán)境，我們地球上的資源是有限的，我們不能在浪費(fèi)資源了，不然最終的結(jié)果就是害了我們自己!
二、范文2
全球天氣正在逐漸變暖，許多動物因此而失去了他們美好的家園，許許多多的生命正因此而面臨瀕臨。試問，他們的“創(chuàng)造者”又是誰呢？
是人們，是生活在地球上的人們，他們每天都在無情的肆虐著他們現(xiàn)在所擁有的一切。
六年級上冊語文意見不同怎么辦作文如下：
在不同的場合，對不同的人，難免都會有意見不同的時(shí)候，而在這時(shí)候可能也會因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生沖不同的想法和看法，然而處理事情的方法也不同，所以每一次的沖突，都會帶給我們不同的處事道理意見不同.....是難免會發(fā)生的。
這時(shí)候可不是離開現(xiàn)場或是表現(xiàn)出不耐煩的樣子，別人就應(yīng)該要順從你的你應(yīng)該要傾聽每個(gè)人的想法，站在別人的立場想一想，而不是覺得大家都應(yīng)該要順從自己的意見和看法人的立場想一想，若今天換作是自己的意見都不被認(rèn)同，自己的心情會如何?應(yīng)該要怎么辦。
意見介紹如下：
意見的本意是人們對事物所產(chǎn)生的看法或想法。意見是上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對下級機(jī)關(guān)部署工作，指導(dǎo)下級機(jī)關(guān)工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。意見的指導(dǎo)性很強(qiáng)，有時(shí)是針對當(dāng)時(shí)帶有普遍性的問題發(fā)布的，有時(shí)是針對局部性的問題而發(fā)布的。
意見的概念介紹如下：
從字面上理解，意見多代表的是個(gè)人主觀意念上對客觀事件或人物的見解，帶有較為強(qiáng)烈的主觀意愿和色彩，但意見并不代表建議，通常只是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要落到實(shí)處，還需要從實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)一步規(guī)劃和整理。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我為大家收集的六年級上冊語文第一單元作文5篇，歡迎大家分享。
六年級上冊語文第一單元作文5篇1
人類通過動物、植物發(fā)明了很多東西。如：由螢火蟲發(fā)明了人工冷光、由蒼蠅發(fā)明了宇宙飛船、由蝙蝠發(fā)明了聲納和雷達(dá)、由蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)……這些東西給人們帶來了很大的方便。
就說人工冷光吧，人們有了電燈后，生活也變得方便多了。但是電燈只能將電能很少的一部分轉(zhuǎn)化成光，其余的都以熱能的形式浪費(fèi)掉了，而且電燈的熱線對眼睛有害。所以，人們只好又把目光投向了大自然。
如甲殼昆蟲、昆蟲和魚類等所發(fā)出的光都不熱，還被人們稱為“冷光”。螢火蟲發(fā)出的光也是冷光，螢火蟲有1500多種，它們發(fā)出的光都是冷光，但發(fā)出的冷光顏色不同，光的亮度和溫度也各不相同。螢火蟲發(fā)出的冷光不僅有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光一般很柔和不傷眼，這種光正是人類所理想的光。
螢火蟲的發(fā)光，實(shí)際上是把化學(xué)能變成光能的過程。
早在40年代初，人們根據(jù)對螢火蟲的研究終于創(chuàng)造出了日光燈，近年來科學(xué)家先從螢火蟲的發(fā)光器中分離了純熒光素、熒光酶，接著又用化學(xué)方法人工合成了熒光素，由熒光素、熒光酶、ATP和水混合生成了生物光源，由于這種燈沒有光源不會磁場因而在生物光源中做清除性水雷等工作。
六年級上冊作文大全10篇精選
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是我為大家收集的六年級上冊作文大全10篇精選，歡迎閱讀與收藏。
六年級上冊作文大全1
我從小就喜歡嘗試做東西。雖然可能成功也可能失敗，但我還是要努力。
小時(shí)候有一次，父母不在家，我就開始找東西吃，但是廚房空空如也，我很失望。突然腦子里冒出一個(gè)想法：自己做辣串!
于是，我開始找土豆。發(fā)現(xiàn)土豆的時(shí)候覺得太臟了，就用水洗了。洗完之后，我開始脫皮。但他們就像淘氣的孩子。它們一在我手里，就從我手里滑下來。幾個(gè)回合下來，我終于把它們扒干凈了。接下來，該用刀砍了。我一看到那把鋒利的刀就不寒而栗。俗話說，“一朝被蛇咬，十年怕井繩。”而且前幾天才被傷到，還得把好吃的辣串切了。
嗯?平時(shí)刀在我媽手里，現(xiàn)在在我手里，為什么我就不能聽話呢?我左手握著菜刀，右手按著土豆，小心翼翼的一個(gè)個(gè)切開。結(jié)果薯片有些薄，有些厚。不管多少，我迅速把薯片倒進(jìn)開水里，然后開始煮。
薯片在鍋里煮，我就在旁邊等著，不時(shí)往鍋里看。過了一會兒，我聞到了土豆的味道，薯片煮好了!我趕緊把它們撈出來，往盤子里倒了些食材，和食材一起吃了。
六年級上冊語文作文《變形記》如下：
《變形記》作文六年級上冊篇1
我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)周圍都是來往的人群，自己變成了一條裙子，被掛在商店的衣櫥里了。突然，有一家人帶著一個(gè)10歲左右的小女孩過來看了看我。小女孩說：“爸爸媽媽，我想要這條裙子。”說完。
店員就把我取了下來，給了這個(gè)小女孩，我想說話，才想到我現(xiàn)在只是一條裙子啊！不知不覺我就來到了小主人的家里，然后，她就把我從袋子里拿出來試穿了一下，對著鏡子轉(zhuǎn)了幾圈，把我轉(zhuǎn)得頭暈?zāi)X脹。
接著，我就到了洗衣機(jī)里，洗衣機(jī)里的滾筒開始由慢到快地滾動起來了。我的頭又開始暈了起來，然后漸漸地睡了過去。
我再次醒來后感覺自己全身輕松，我才想起來我剛剛是在洗衣機(jī)里，我身上還有一股淡淡地清香，而且還非常干凈。從此以后，我都喜歡上在洗衣機(jī)里的時(shí)光了！
今天，小主人是穿著我去上學(xué)的，她興高采烈地走到了學(xué)校，然后向同學(xué)們展示了我，同學(xué)們都贊不絕口。小主人下午放學(xué)回了家，又把我放進(jìn)了洗衣機(jī)，我又開始了睡眠狀態(tài)。
小主人非常愛惜我，每天都讓我干干凈凈的，我真喜歡我的小主人啊！
突然，有人在我耳邊說著：“涵涵，快起床了。”我才醒來，這原來只是一場夢。
《變形記》作文六年級上冊篇2
我一直有一個(gè)夢想，那就是變成白云，以另一種角度俯瞰地球。
以上就是六年級上語文作文的全部內(nèi)容，六年級上冊語文意見不同怎么辦作文如下：在不同的場合，對不同的人，難免都會有意見不同的時(shí)候，而在這時(shí)候可能也會因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生沖不同的想法和看法，然而處理事情的方法也不同，所以每一次的沖突，都會帶給我們不同的處事道理意見不同是難免會發(fā)生的。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
