高中語文作文課教案？教學步驟: 一、課前準備 1、課前布置預習 “心靈共鳴 寫觸動心靈的人和事” 2、主動收集相關素材 二、教學步驟 1、先讓學生回憶一下,自己過去的作文有哪幾篇是成功的,在寫這些作文時是不是動了感情。由此引入這一次的話題。 2、那么，高中語文作文課教案？一起來了解一下吧。
根據實際需求編寫自己的教案是每一個教師的共同工作，同時自己寫的才是最合適自己的。但如果不會寫的話我們可以參考一下范文，下面是由我為大家整理的“通用高中語文教案范文大全（個人通用）”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
通用高中語文教案范文大全（一）
教學目標：
1.了解中國古典詩歌語言富于暗示性的特質，提高鑒賞古典詩歌的能力。
2.能運用本課所學知識及獲得的能力分析同類詩歌語言藝術現象。
3.感受中華文化的深厚積淀，喚起學生對中國傳統文化的熱愛，增強民族自信心和自豪感。
教學重難點分析：
教學重點：中國古典詩歌語言暗示性的特點。
教學難點：全文表面是分析古詩中“木葉”的藝術特征，實質則是談中國詩歌語言藝術具有暗示性的重要特點。
教學時數：
一課時。
教學設想：
課前學生要充分自主預習，能借助段落的中心句，把握主要自然段的大意。使用多媒體教學。
教學過程：
師生一起欣賞一篇高考滿分作文（屏幕顯示）：廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后，一個“雁字”，接著一個“雁字”。
話題作文擬題技巧公開課教案
題好一半文
——話題作文擬題技巧
授課時間：
教學目標：
（一）知識及能力目標：
1、學習并掌握話題作文的擬題技巧，能將大話題化小擬題。
2、培養學生的審題速度。
3、提高學生的擬題質量。
（二）德育目標：
豐富學生的寫作知識，提高學生的語文素養。
教學重點及難點：
教學重點：熟練掌握話題作文的擬題技巧。
教學難點：明確擬題要求，掌握擬題方法。
教法及學法指導：
教法：引導點撥法 學法：講練結合
課型及課時：
課型：寫作課 課時：一課時
教具學具準備：資料
教學過程
一、導語：
話題作文在中考作文中，1999年是千呼萬喚使出來，2000年是猶抱琵琶半遮面，近幾年是千樹萬樹梨花開。面臨這勢不可當的話題作文的巨浪迎面撲來，同學們在寫作中又該如何對待呢？
二、作文擬題的五個要求：
1、標題范圍要小，不要太大太泛；要合理出新，不落俗套。
《我不是個好兒子》教案第一篇
一、文本內容
本文是高中語文第三冊的三單元的一篇必修課文。他是作家賈平凹的一篇感懷親情的敘事散文。作家在文中塑造了一位偉大的母親形象，用樸實的語言敘說了母親的生活瑣事，雖然沒有什么強烈的抒情，但是讀來卻能感到作者的深情。作者的母親是一位普通的勞動婦女，她對兒子的愛出于一種純粹的天性和直覺。而正是這種自然的愛，深深地打動了作者和我們每一個人的心。
二、教學目標及依據
(一) 教學目標
1、體驗文中真情，品味作者寫作的意圖。
2、體會散文形散神不散的特點。
3、能對作者的感情有所感悟，使自身的人生觀、價值觀得以升華。
(二) 確立目標的依據
1、本文雖然是必修課文，但是語言通俗易懂，感情深沉而濃厚。學生在讀懂文本的基礎上揣摩作者的意圖，通過聯系自身，體驗人物的情感經歷，即走進文本又跳出文本，與社會接軌，進而品味親情。這是語文人文性的基本要求。
2、文章主題和思想一目了然，重要的是使學生在體會作者情感的基礎上自覺聯系自身的實際生活，有所體會、感悟濃厚的至愛親情。通過對具體細微內容的討論和思考，使學生產生一個至愛親情的空間;鼓勵學生交流個人的情感故事和感悟，通過課外遷移閱讀，將其對親情的理解升華到更高層次，在語文學習中提高自身的人生觀、價值觀，這是語文教學的重要任務之一。
作文指導 --- 圍繞中心選擇材料
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李升平
教學目標 :
1.學習圍繞中心選擇材料的寫作方法.
2.培養學生謀篇布局的能力.教育學生熱愛祖國語言.
教學重點 :目標 1 、 2
教學難點 :目標 2
教學用具 :幻燈片
一．寫前準備 ：（ 10` ）
1 ．先請學生閱讀P 20-121 的材料,讀究的,抽查兩三個學生回答：這則材料告訴了我們
A ：怎樣才能寫好一篇文章?B ：我們寫作中易犯的毛病是什么?然后師生共譯,最后 師明確歸納.幻燈》板 ：寫好文章：A1 ：所選的材料能充分為中心服務.A2 ：動筆別要進行：" 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反筆思考.A3 ：中心意思確立后,往往還需要進行多方面思考.A4 ：最好列一個作提綱,確定重點、詳略,順序.
B：易犯毛病：漫無中心,不能圍繞中心選擇材料.
2．請一個學生朗讀P122－P133中《手》一文其它學生聽、默讀.然后,請幾名學生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病.師生共,教師明確.（幻燈）
板書：《手》：中心表現外婆的勤勞無私的奉獻.
（或請學生到黑板前板演 材料（ (1) 外公的一些事（無關） (2) 外婆的手的外表描寫（無關） (3) 外婆做飯,做線 (4) 送我和媽媽回家（無關）
(5) 外婆的信.（無關）
二：學習知識 ：請學生結合《我的老師》一文 (2`)
將其中心意思與材及文章結構列出來,然后師生共譯,教師明確.（因為該文是課本中學過的課文所以老師可不需板書）
三：應用知識
：請學生閱讀P123－P125《表鐘小記》例文,請學生寫出其中心意思,材料,然后列出其提綱教師抽查兩位學生的完成情況.師生共譯,教師明確、板書：《表鐘小記》（10｀）
中心：社會主義祖國隨著時代分斷地前進
①開頭
材料：1．爺爺時代不知鐘表、
②表座談鐘一事
①雙鈴鬧鐘娛我上學
2．幾代國產表的更新：②半導體表的嶄新表現祖國在不斷前進
③手表的小玲瓏
3．結束語、點明主題.,（祖國在不段前進）
四：創新知識
：請學生選擇下列參考題目中的其中之一.然后,寫出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學讀出其中心與提綱,師生共評、教師明確歸納,再次考調：寫作文一定要圍繞中心意思來選擇材料、盡量寫出好文章應用好祖國（如果學生在列提綱過程中確有困難,教師可列個提綱示范）（ 20` ）
五：布置作業 ：從P123頁中的參考題目中挑選一個作文題,根據現在這堂課所列提綱寫篇 600 字左右的記敘文,要求是圍繞中心選擇材料寫好作文,第二課堂時完成.（3｀）
六：板書設計 鐘 一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表 1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小 二：:材料 2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記 與提綱 3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
為了讓教學活動更順利和有效，老師們在上課前通常會寫教案，下面是由我為大家整理的“2022高中語文教案萬能模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022高中語文教案萬能模板(一)
教學目標
1.聯系生活實際認識“討論”這種口頭交際活動在學習、工作、生活中的意義及作用。
2.借助情境理解“討論”這一語文活動中應培養的主要的語文能力 。
3.通過討論演練體會“討論”中的角色任務，練習有效地討論。
4.在討論活動中， 提升對生活的認識， 促進德能共長。
教學重點
1.認識“討論”的意義在于交流、分享信息，達成共識，建構新意，提高認識。
2.在高中語文教學中，“善于傾聽，敏捷應對”是語文學習的重點。
3.能否把握“討論” 的基本要求，善于傾聽，在交流中捕捉重要的信息，有針對性地表達自己地觀點，提高合作意識，是“討論”學習的評價標準。
教學思路
“討論”的理性認識——“討論”的策略把握——“討論”的能力訓練。
主要教學方法
以實踐為主，以動態的語文活動為主，在討論中學會討論， 在老師的引導下，開展理性的、智慧得、策略的討論，讓學生通過一堂課的學習，提高對這一語言活動的理性認識和操作能力。
以上就是高中語文作文課教案的全部內容，《我不是個好兒子》教案第一篇 一、文本內容 本文是高中語文第三冊的三單元的一篇必修課文。他是作家賈平凹的一篇感懷親情的敘事散文。作家在文中塑造了一位偉大的母親形象,用樸實的語言敘說了母親的生活瑣事,雖然沒有什么強烈的抒情,但是讀來卻能感到作者的深情。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
