與書(shū)中人物對(duì)話作文？“快醒醒啊，快起床寫(xiě)作業(yè)了！”一陣陣催促聲將我從夢(mèng)境中喚醒。“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！”我笑著自言自語(yǔ)。第二天，我將這次奇妙的夢(mèng)境寫(xiě)進(jìn)了作文里，與書(shū)中的人物進(jìn)行了美好的對(duì)話。從此，每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)幻想與童話中的英雄人物相遇，一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受那份純真與美好。我相信，那么，與書(shū)中人物對(duì)話作文？一起來(lái)了解一下吧。
我崇拜名人，經(jīng)常看關(guān)于名人的書(shū)，這天，我正在看一本《三國(guó)演義》，看著看著，我仿佛變成了一束激光，來(lái)到了諸葛亮家門(mén)口。
正好看見(jiàn)劉備和諸葛亮正從他家出來(lái)，顯然是劉備成功請(qǐng)到了諸葛亮做他的軍師，兩個(gè)人有說(shuō)有笑的。
眨眼間，我到了“空城”上，見(jiàn)到諸葛亮在城墻上神情自若地彈古箏，只見(jiàn)諸葛亮身穿紫砂衣，頭戴白素巾，手持朱雀羽毛扇，在古琴的襯托下，頗有一種神仙之感，再一看城下曹軍的千軍萬(wàn)馬，與這形成了很大的對(duì)比，我不禁擔(dān)心這樣敞開(kāi)城門(mén)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，于是便上前問(wèn)道：“諸葛亮先生，請(qǐng)問(wèn)您有把握嗎?”雖然已經(jīng)知道結(jié)果，但還是有一些擔(dān)心，只見(jiàn)諸葛亮神定自若地說(shuō)：“小朋友，你放心，雖然曹操的兵多將廣，但他自認(rèn)為精通兵法，看我這打開(kāi)城門(mén)，他一定會(huì)以為有埋伏而不敢過(guò)來(lái)，我諸葛亮一向謹(jǐn)慎，如今打開(kāi)城門(mén)，必定讓那曹操疑惑，而且萬(wàn)一曹操他真的過(guò)來(lái)了，城下還有我的心腹，一看曹軍過(guò)來(lái)了，必定會(huì)馬上將城門(mén)關(guān)閉，然后自刎而死。”果真是高，真不愧是諸葛亮!
忽然，眼前一陣模糊，轉(zhuǎn)眼間，我又來(lái)到了一條大船上，只見(jiàn)周?chē)F氣朦朧，往船艙一看，正是諸葛亮和魯肅，魯肅一看我，立馬站起來(lái)說(shuō)：“你是何人，怎么進(jìn)來(lái)的?”諸葛亮在旁邊微微一笑：“沒(méi)事，是自己人。
一束激光，來(lái)到了諸葛亮家門(mén)口。
正好看見(jiàn)劉備和諸葛亮正從他家出來(lái)，顯然是劉備成功請(qǐng)到了諸葛亮做他的軍師，兩個(gè)人有說(shuō)有笑的。
眨眼間，我到了“空城”上，見(jiàn)到諸葛亮在城墻上神情自若地彈古箏，只見(jiàn)諸葛亮身穿紫砂衣，頭戴白素巾，手持朱雀羽毛扇，在古琴的襯托下，頗有一種神仙之感，再一看城下曹軍的千軍萬(wàn)馬，與這形成了很大的對(duì)比，我不禁擔(dān)心這樣敞開(kāi)城門(mén)會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，于是便上前問(wèn)道：“諸葛亮先生，請(qǐng)問(wèn)您有把握嗎?”雖然已經(jīng)知道結(jié)果，但還是有一些擔(dān)心，只見(jiàn)諸葛亮神定自若地說(shuō)：“小朋友，你放心，雖然曹操的兵多將廣，但他自認(rèn)為精通兵法，看我這打開(kāi)城門(mén)，他一定會(huì)以為有埋伏而不敢過(guò)來(lái)，我諸葛亮一向謹(jǐn)慎，如今打開(kāi)城門(mén)，必定讓那曹操疑惑，而且萬(wàn)一曹操他真的過(guò)來(lái)了，城下還有我的心腹，一看曹軍過(guò)來(lái)了，必定會(huì)馬上將城門(mén)關(guān)閉，然后自刎而死。”果真是高，真不愧是諸葛亮!
一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。
倏地，我站在一個(gè)四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個(gè)地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾個(gè)小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進(jìn)聚義堂，會(huì)見(jiàn)宋江。
“小兄弟，你為何而來(lái)。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書(shū)中人物，說(shuō)出每個(gè)人物必說(shuō)的臺(tái)詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來(lái)廝并無(wú)惡意，只是想請(qǐng)教您幾個(gè)問(wèn)題。“哦，那請(qǐng)講。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問(wèn)出了我的第一個(gè)問(wèn)題。宋江目光炯炯有神，語(yǔ)氣堅(jiān)定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因?yàn)楝F(xiàn)在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實(shí)在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時(shí)招集更多的全國(guó)好漢。”我追問(wèn)道：“那您要是遇到不測(cè)，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會(huì)牽扯會(huì)你的家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說(shuō)道：“我知道，但是你也知道，知果我一個(gè)人能換一群人解脫，我也死而無(wú)憾了，”宋江走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個(gè)偉大的人，就一定會(huì)有相對(duì)的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰(zhàn)死，有人受傷，但總會(huì)有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。
夜已深，但我仍坐于那夜色濃濃的窗前，讀著那本世界名著《假如給我三天光明》。之所以讀到現(xiàn)在，是因?yàn)槲以缫驯缓悺P勒那坎坷的成長(zhǎng)之路所吸引，我放不下她了，也放不下這書(shū)了，以至于短短幾日，我已看到最后一章“假如給我三天光明”，這只是作者的想象啊！但作者卻將那時(shí)所有的欣喜之情與現(xiàn)實(shí)中真正有的對(duì)光明的渴望表達(dá)得淋漓盡致！我不由得將目光望向窗外，心中導(dǎo)演著海倫·凱勒再見(jiàn)光明的場(chǎng)景。
可漸漸地，眼皮卻沉了，而眼前的一切仿佛是真的，而且置身其中。
朦朧中，我似乎望見(jiàn)了一個(gè)女子，身著連衣裙，在街道上散步，與常人不同的是，她用她那雙美麗的眼睛好奇地盯著眼前所有的一切，同時(shí)還時(shí)不時(shí)發(fā)出驚訝的叫聲與感嘆。在別人眼中，她定是個(gè)傻子，而且是一個(gè)很有氣質(zhì)，并且衣冠整齊的傻子，可在我眼中，她倒是我所看的那書(shū)中的主人公——海倫·凱勒。也許，她正在享受作者想象中的短短三天“奇跡”，或者，她正在為飛逝的時(shí)間而心中感慨萬(wàn)千。——總之，我的心中認(rèn)定：她定是海倫·凱勒。我跑了過(guò)去，截住了她，問(wèn)道：“你······你怎么對(duì)這里的一切這么好奇呀？”——我沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她是誰(shuí)。“哦······是這樣的，”她見(jiàn)我這么問(wèn)她，答道：“我很小時(shí)候就因?yàn)椤杉t熱’而眼盲了，從小到大我對(duì)光明基本上沒(méi)有什么概念。
學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話
教學(xué)目標(biāo)
:借助對(duì)例文的分析,學(xué)會(huì)寫(xiě)對(duì)話:寫(xiě)清楚說(shuō)的什么,是誰(shuí)說(shuō)的;了解提示語(yǔ)位置的不同,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)氣和神態(tài)等。
練習(xí)寫(xiě)生活中的對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn):掌握寫(xiě)人物之間對(duì)話的方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的興趣。
教學(xué)難點(diǎn):把提示語(yǔ)寫(xiě)具體,注意提示語(yǔ)位置的變化。
課前準(zhǔn)備:供學(xué)生寫(xiě)作的情境材料。
教學(xué)過(guò)程
:一、激情導(dǎo)入
師:這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)人物的對(duì)話。
同學(xué)們,看過(guò)電視劇《家有兒女》嗎?老師猜呀,你們還很喜歡看,那里面都有哪些你熟悉的人物呢?來(lái),說(shuō)說(shuō)。(生說(shuō))
二、分析例文,指導(dǎo)寫(xiě)人物的語(yǔ)言。
師:下面這段文字就是他們之間的一段對(duì)話,(出示)快速讀一讀,看看哪些句子讓我們一下就猜到誰(shuí)說(shuō)的?
“爸,你有什么事情快宣布!”
“一看就知道是作報(bào)告,而且還是長(zhǎng)篇大論!”
“是這樣,我和媽媽遇到了一件棘手的問(wèn)題。”
“而且我們不知道該怎么處理,所以拿出來(lái)跟大家討論討論。”
“沒(méi)—問(wèn)—題!”
“就你們倆啊,最多也就幫個(gè)倒忙。爸,到底什么事,你快說(shuō)吧。”
“媽媽的單位分給了媽媽一件非常非常誘人的禮物,而且你們的媽媽又想把這件非常非常誘人的禮物拿出來(lái)送給你們其中的一個(gè)。”
“對(duì),因?yàn)檫@個(gè)禮物只有一個(gè)。”
“給我,給我,給我……”
師:有人舉手了,猜到了。
以上就是與書(shū)中人物對(duì)話作文的全部?jī)?nèi)容，我輕輕地合上了書(shū)，心中回蕩著書(shū)中的情節(jié)。心香的文雅與可人的活潑，讓我不由自主地為她們感到幸福。她們生活在充滿愛(ài)與溫馨的家庭中，這是多么令人向往的生活啊。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我閉上眼睛，沉浸在書(shū)中的每一個(gè)字里。不知過(guò)了多久，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己似乎置身于另一個(gè)世界。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
