蹺蹺板作文？陽(yáng)光灑在公園的每一個(gè)角落，空氣中彌漫著淡淡的花香和孩子們的歡笑聲。在這片歡樂的海洋中，蹺蹺板成為了我記憶中最閃耀的片段。那是一個(gè)普通的周末，天空如同洗過的藍(lán)，幾朵白云悠然自得地游蕩。我和小明，兩個(gè)童心未泯的朋友，相約來到了公園。一眼望去，各式各樣的游樂設(shè)施令人眼花繚亂，那么，蹺蹺板作文？一起來了解一下吧。
蹺蹺板比賽
有一天，森林里舉行了一次有趣的蹺蹺板比賽。動(dòng)物們高興極了，大家都來參加比賽。
大象也來參加比賽了，他向大家展示他的肌肉，并驕傲地說：“你們都不是我的對(duì)手！敢和我來比比嗎！呵呵，怕了嗎？”小動(dòng)物們異口同聲地說：“有什么可怕的？比就比！”大象滿不在乎地說：“省省吧，也不看看你們眼前的誰(shuí)？”
比賽開始了，小老虎當(dāng)裁判。比賽的哨聲一響，小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致，使出吃奶的力氣，把蹺蹺板使勁往下壓。大象也不甘示弱，低著頭，彎著腰，身子拼命往下沉。結(jié)果兩邊勢(shì)均力敵，誰(shuí)也占不了上風(fēng)。這時(shí)，飛來了一只小鳥，原來她是來幫助這些小動(dòng)物們的。只見她用嘴叼住小驢的衣角，拼命往下扯，結(jié)果把大象翹得老高老高。
不可一世的大象終于輸?shù)袅恕Ｋ缓玫椭^，紅著臉，灰溜溜的走了……
小象和朋友們玩蹺蹺板
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，森林里的小動(dòng)物們決定和小象一起玩蹺蹺板游戲。他們想看看誰(shuí)能更重。小象，體重高達(dá)一噸，讓其他動(dòng)物相形見絀。即使是比其他動(dòng)物重一些的小老虎，也無法與小象抗衡。當(dāng)小老虎坐上蹺蹺板時(shí)，它被輕易地翹起，差點(diǎn)被彈飛。
小動(dòng)物們開始想辦法。小狐貍提議：“我們大家一起來坐，肯定能比小象還重！”于是，他們按照體型大小排列，小老鼠坐在最前面，接著是小松鼠、小兔子、小熊、小驢子，最后是小老虎。但即使這樣，他們還是和小象一樣重。
就在這時(shí)，一只小鳥飛來，停在了小驢子的頭上。蹺蹺板突然傾斜，動(dòng)物們這邊的重量竟然超過了小象！他們歡呼起來：“我們贏了，我們贏了！”
比重量
有一天，大象自信滿滿地說：“我是最大的動(dòng)物，誰(shuí)也比不上我。”小動(dòng)物們聽了，決定挑戰(zhàn)大象。他們坐在蹺蹺板的一邊，大象獨(dú)自坐在另一邊。令大象驚訝的是，兩邊的重量竟然相等。
然后，一只小鳥加入了小動(dòng)物們這一邊。大象看到小鳥這么小，沒有太在意。但當(dāng)小鳥飛起時(shí)，蹺蹺板傾斜，大象被翹得老高！大象目瞪口呆。
玩蹺蹺板
在一個(gè)晴朗的日子，小動(dòng)物們來到公園玩耍，看到蹺蹺板后興奮不已。小兔子和老鼠先玩了一輪，小羊和老虎也嘗試了一下。大象站在一旁，顯得有些孤單。
1. 玩蹺蹺板看圖寫話
星期天，小明小剛和小華去公園玩。
在游樂場(chǎng)，曉明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹺蹺板。于是，他強(qiáng)迫小剛和小華陪他玩。小剛和小華沒辦法，就同意了。小剛和小明剛做好，原本平平的翹翹板一下子偏向了小明。小剛一下子就翹了起來。小剛見勢(shì)不妙，趕忙叫來小華，和他團(tuán)結(jié)抗敵。誰(shuí)知蹺蹺板還是斜在曉明那邊。
下了蹺蹺板，曉明心里樂開了花！小剛開玩笑說：“小明，你該減肥了。”曉明聽了，就給了他一巴掌。說：“難道你想得冠軍嗎？”小剛說：“這樣對(duì)你有好處。！”
我想，小明減肥是對(duì)的。這樣，他才能完成各項(xiàng)體育項(xiàng)目的達(dá)標(biāo)。我們也要多吃蔬菜，多喝水，少吃高熱量食品，我們才能茁壯成長(zhǎng)！
2. 玩蹺蹺板看圖寫話
星期天，小明小剛和小華去公園玩。
在游樂場(chǎng)，曉明發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蹺蹺板。于是，他強(qiáng)迫小剛和小華陪他玩。
小剛和小華沒辦法，就同意了。小剛和小明剛做好，原本平平的翹翹板一下子偏向了小明。
小剛一下子就翹了起來。小剛見勢(shì)不妙，趕忙叫來小華，和他團(tuán)結(jié)抗敵。
誰(shuí)知蹺蹺板還是斜在曉明那邊。下了蹺蹺板，曉明心里樂開了花！小剛開玩笑說：“小明，你該減肥了。”
曉明聽了，就給了他一巴掌。說：“難道你想得冠軍嗎？”小剛說：“這樣對(duì)你有好處。
！”我想，小明減肥是對(duì)的。
玩蹺蹺板的寫作思路可以從以下幾個(gè)角度展開：
1. 童年的歡樂時(shí)光：描述自己在童年時(shí)代玩蹺蹺板的快樂經(jīng)歷，回憶起與好友一起奔跑、笑聲盈耳的美好時(shí)光。
2. 友誼與合作：強(qiáng)調(diào)在蹺蹺板游戲中需要好友的合作與互相幫助，講述通過共同努力才能保持平衡、獲得樂趣的故事。
3. 勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)：描述自己剛開始玩蹺蹺板時(shí)的害怕和不安，接著表達(dá)逐漸克服恐懼，勇往直前的過程，展示蹺蹺板給人們帶來的成長(zhǎng)和勇氣。
4. 心理與身體的雙重滿足： 講述蹺蹺板游戲不僅能讓人們身體活動(dòng)起來，鍛煉平衡感和協(xié)調(diào)能力，還能釋放壓力，增強(qiáng)快樂感和幸福感。
5. 蹺蹺板的其他寓意：可以探討蹺蹺板在生活中的象征意義，如平衡人生、團(tuán)隊(duì)合作、共同進(jìn)步等方面，加入對(duì)生活的反思和啟示。
下面分享3篇范文，供您參考。
作文一：蹺蹺板上的友誼
夏天的午后，陽(yáng)光明媚，我和好朋友小明來到了公園里的游樂區(qū)。我們看到了一個(gè)巨大的蹺蹺板，立刻被吸引了過去。
1. 今天晚上，我和爸爸到太陽(yáng)城看演出，看到操場(chǎng)上有蹺蹺板，我興致勃勃地跑過去叫爸爸跟我一起玩。我坐蹺蹺板左邊，爸爸坐蹺蹺板右邊，可是我們兩個(gè)人體重不一樣沒辦法玩起來。于是，爸爸就站下來用手來按，他那邊按下去，我這邊翹起來很高，我很害怕，就叫爸爸放我下來。停一會(huì)兒后，我決定再試試，爸爸用手覺得累了，也想坐著跟我玩。他就靠中間進(jìn)來一點(diǎn)坐，居然我們就可以玩起來了，很有意思的是，我這邊沉下來，爸爸卻翹得很高，還要叫我用腳往地上蹬一下，他才能下來。兩個(gè)人一會(huì)兒這邊上，一會(huì)兒那邊下，我就不害怕了。
2. 公園里，小熊和大象正在興高采烈地玩蹺蹺板。玩久了，小熊發(fā)現(xiàn)，每次都是大象踩下蹺蹺板，又翹起自己來，自己卻從沒有那樣做過。于是，小熊提議：“這次我翹你！”大象沒意見，一坐就坐在了蹺蹺板的一端。小熊艱難地坐上高高翹起的另一端，然后，用力壓啊壓，可是用盡了全部力氣，沉重的大象也沒有絲毫被翹起來的跡象。小熊懊惱極了，就對(duì)大象說：“我們明天繼續(xù)玩，我會(huì)想辦法翹起你！”小熊離開公園后就去找聰明的猴子想辦法。猴子聽了小熊的話，不禁哈哈大笑：“你這么輕，大象那么重。你怎么可能翹起它呢？”小熊不甘心。猴子抓耳撓腮一番，對(duì)小熊這樣說：“可以按照人類的‘杠桿原理’去想個(gè)辦法。
以上就是蹺蹺板作文的全部?jī)?nèi)容，1. 今天晚上，我和爸爸到太陽(yáng)城看演出，看到操場(chǎng)上有蹺蹺板，我興致勃勃地跑過去叫爸爸跟我一起玩。我坐蹺蹺板左邊，爸爸坐蹺蹺板右邊，可是我們兩個(gè)人體重不一樣沒辦法玩起來。于是，爸爸就站下來用手來按，他那邊按下去，我這邊翹起來很高，我很害怕，就叫爸爸放我下來。停一會(huì)兒后，我決定再試試，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
