怎么寫托物言志的作文？托物言志的寫景作文寫作方法，可以參考以下結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：一、開篇點(diǎn)題，引出所托之物 開頭可以直接描述所選擇的景物，如本文中的雪松，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)或在自己心中的地位。例如：“在校園的一角，矗立著一棵四季常青的雪松，它不僅美化了校園的環(huán)境，更以其堅(jiān)韌不拔的精神深深打動(dòng)了我。”二、詳細(xì)描繪景物，那么，怎么寫托物言志的作文？一起來了解一下吧。
托物言志的寫景作文寫作方法，可以參考以下結(jié)構(gòu)和內(nèi)容：
一、開篇點(diǎn)題，引出所托之物
開頭可以直接描述所選擇的景物，如本文中的雪松，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)或在自己心中的地位。例如：“在校園的一角，矗立著一棵四季常青的雪松，它不僅美化了校園的環(huán)境，更以其堅(jiān)韌不拔的精神深深打動(dòng)了我。”
二、詳細(xì)描繪景物，融入情感
按季節(jié)或時(shí)間順序描繪：像示例中那樣，按照春夏秋冬的順序，詳細(xì)描繪雪松在不同季節(jié)的變化，以及同學(xué)們?cè)谘┧上碌幕顒?dòng)。每個(gè)季節(jié)的描繪都要融入自己的情感和觀察，使景物活靈活現(xiàn)。
運(yùn)用多種修辭手法：如比喻、擬人等，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。例如，“雪松在冬天，依然蔥綠挺拔，守護(hù)著校園，儼然一位盡職盡責(zé)的衛(wèi)士。”這句話就運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)了雪松的堅(jiān)韌和守護(hù)精神。
三、托物言志，抒發(fā)情感
在詳細(xì)描繪景物之后，要逐漸過渡到托物言志的部分。可以通過對(duì)比、聯(lián)想等方式，將景物的特點(diǎn)與人的品質(zhì)、精神等聯(lián)系起來。例如，“如果可以，我愿作一棵默默為人們奉獻(xiàn)的雪松！”這句話就直接表達(dá)了作者愿意像雪松一樣默默奉獻(xiàn)的情感。
托物言志的作文：梅花
我愛梅花
我愛梅花，不僅因?yàn)樗拿利惻c芬芳，更因?yàn)樗N(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)與清高的品質(zhì)。
梅花的堅(jiān)強(qiáng)
傲立風(fēng)雪：在春、夏、秋三季，梅花并無出眾之處，但到了冬天，它卻能傲然挺立在風(fēng)雪中，堅(jiān)強(qiáng)地迎接風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。這種不畏嚴(yán)寒、勇往直前的精神，令人敬佩。
火紅綻放：即使在鵝毛大雪中，梅花依然能夠綻放出火紅的花瓣，淡黃的花芯，展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)與活力。這種在逆境中依然能夠綻放美麗的品質(zhì)，正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
梅花的清高
不與群芳爭(zhēng)艷：在百花齊放的春天，梅花并不會(huì)刻意去爭(zhēng)艷斗麗，而是選擇在冰天雪地中獨(dú)自綻放。這種超凡脫俗、甘于寂寞的品質(zhì)，使得梅花在我心中成為了清高的象征。
獨(dú)自芬芳：梅花盛開時(shí)，一陣陣清香撲鼻而來，使人心曠神怡。這種獨(dú)自芬芳、不求回報(bào)的精神，正是我們應(yīng)該追求的。
梅花的啟示
經(jīng)歷苦寒更香：正如古人所說：“梅花香自苦寒來。
【篇一：竹子】
竹子的外形很漂亮。長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，細(xì)細(xì)的竹竿上又分出一個(gè)個(gè)竹節(jié)，一年四季常綠，充滿了勃勃生機(jī)，給人一種美的享受。
竹子喜歡生長(zhǎng)在溫暖潮濕的地方，不需要肥沃的土地，只要有土就能茁壯成長(zhǎng)。它的生長(zhǎng)速度極快，一場(chǎng)雨，就能長(zhǎng)出好幾節(jié)呢！
竹子的種類也不少，有毛竹、楠竹、紫竹、方竹、羅漢竹等等。
竹子的用途就更多了。它可以做筷子、椅子、桌子、毛筆、牙簽……，多得數(shù)不勝數(shù)。在我國(guó)少數(shù)民族，還用它做床、背簍、竹席，甚至還用竹子蓋房子呢！而且竹子還可以做樂器，如：竹笛、竹笙、葫蘆絲等。
竹子還代表著高貴的品質(zhì)，如鄭板橋得《題墨竹圖》：“細(xì)細(xì)的葉，疏疏的節(jié)；雪壓不倒，風(fēng)吹不折。”就是贊美竹子堅(jiān)貞不屈，高風(fēng)亮節(jié)的高尚品德。
我喜歡竹子不僅是用途廣泛，而是它具有頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓、無私奉獻(xiàn)的精神。
【篇二：竹子】
我生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的山清水秀的“竹子之鄉(xiāng)”——湖南益陽桃花江，那是一個(gè)有著漫山遍野楠竹的地方，在這里它有一個(gè)特別的稱號(hào)叫“竹鄉(xiāng)”。
每年春天一到，山地里到處可見冒出來一個(gè)個(gè)尖尖的筍尖，好象在拼命的住外面擠，想早日探出頭來看看這春暖花開的世界。竹筍長(zhǎng)得特別快，聽長(zhǎng)輩說，竹筍可以在短期內(nèi)長(zhǎng)成一根又高又粗的竹子，但是，剛長(zhǎng)成的竹子很嫩，怪不得寒假我們回老家時(shí)，總是有聽到竹子被大雪壓斷的噼噼啪啪的聲音，就象在放鞭炮一樣熱鬧。
蠟燭
一日為師，終生為父。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來沒有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒有了老師，就如停電時(shí)沒有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
1. 勿忘我托物言志的作文
那朵勿忘我
不少人關(guān)注花的語言，剛好我也很喜歡。玫瑰代表愛情；康乃馨代表母愛；勿忘我代表著友誼萬歲、永遠(yuǎn)思念。
說真的，以前我只愛玫瑰，可是升入中學(xué)之后，因?yàn)槟銈儯议_始關(guān)注那迷人，紫色的勿忘我。你們不知道，多少個(gè)夜晚在燈火的陪伴下我查找著勿忘我的圖片，關(guān)注它的一切。勿忘我有著五個(gè)小花瓣，圍繞著一朵小白花，呵呵，這朵勿忘我真的很像我們。
遇，娜，輝，瑾，當(dāng)然，還有我，我們一起構(gòu)成了那朵勿忘我。呵呵，有點(diǎn)肉麻吧？我也覺得。我喜歡你們那迷人的微笑。我們之間的感情就像那朵勿忘我，緊緊相依相偎，永不分離。
遇，你就是那南邊的花瓣；娜，你就是那北邊的花瓣；輝，你就是那西邊的花瓣；瑾，你就是東邊的花瓣，而我，就是你們的中心點(diǎn)。我不是大文學(xué)家，用不了經(jīng)典的話語來贊美你們，我們的友誼；我不是美術(shù)家，不能拿起畫筆畫出我們之間的回憶；我不是雕刻家，用不了那高超的技術(shù)將你們刻下。但是，我有一顆心，那里裝滿了我們之間的感情。永不揮去。
遇，娜，輝，瑾，我們既然選擇在一起，那就不要說放棄；既然選擇要堅(jiān)持，那就不要在哭泣，呵呵，當(dāng)然，我的肩膀隨時(shí)為你們存在，想哭的時(shí)候，我做你們的依靠者；想笑的時(shí)候，我會(huì)做你們的傾聽者。
以上就是怎么寫托物言志的作文的全部?jī)?nèi)容，托物言志的作文：梅花 我愛梅花 我愛梅花，不僅因?yàn)樗拿利惻c芬芳，更因?yàn)樗N(yùn)含的堅(jiān)強(qiáng)與清高的品質(zhì)。梅花的堅(jiān)強(qiáng) 傲立風(fēng)雪：在春、夏、秋三季，梅花并無出眾之處，但到了冬天，它卻能傲然挺立在風(fēng)雪中，堅(jiān)強(qiáng)地迎接風(fēng)雪的挑戰(zhàn)。這種不畏嚴(yán)寒、勇往直前的精神，令人敬佩。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
