作文下雨天？1. 下雨前 天空灰沉沉的，像給天空披上了一件灰色的大衣，白云也是灰色的，像被小孩子蹭臟了的臉一樣；蜻蜓低飛，螞蟻搬家，小草嫩綠嫩綠的，小花還露著笑臉，小鳥還在給大樹爺爺唱歌呢！河里的小魚卻在水里不停的吐泡泡，像是跟天空討?zhàn)垼骸安灰掠暄剑〔灰掠暄剑∧敲矗魑南掠晏欤恳黄饋?lái)了解一下吧。
下雨天，是一場(chǎng)心靈的交響樂(lè)：
雨夜的神秘之美：雨，在夜幕的掩護(hù)下悄然降臨，為夜晚披上了一層神秘而美麗的面紗。淅淅瀝瀝的雨聲，如同自然界的交響樂(lè)，讓人在靜謐中感受到它的獨(dú)特韻味。
雨聲的多樣變奏：雨聲時(shí)而細(xì)碎繁密，如同朝氣蓬勃的小孩；時(shí)而歡快如群鳥歡歌，糜鹿飛躍；時(shí)而激昂如鳴鼓，波濤、林海、大海奔流。雷聲過(guò)后，雨聲又變換成樹葉上的沙沙聲、河里的丁冬聲、房頂上的啪啪聲，組成了一支變化無(wú)窮的進(jìn)行曲。
雨與生命的聯(lián)想：雨聲讓人聯(lián)想到人的生命歷程，從弱小、充滿幻想到轟轟烈烈，再到老去。雨聲滋潤(rùn)了心靈，也讓人感受到生命的短暫與珍貴。
瓦屋雨聲的懷念：小時(shí)候住在瓦屋下，雨聲凄凄然然，充滿了靈氣。長(zhǎng)大后住在鋼筋混凝土的森林中，雨聲似乎失去了那份凄然，生活也因此缺了不少靈氣。于是，人們開(kāi)始懷念那瓦屋下的雨聲，懷念那份親近自然的感覺(jué)。
雨聲中的情感寄托：雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者。垂老的志士、遲暮的美人、相思的情人、多情的詩(shī)人，都在雨聲中找到了屬于自己的情感寄托。
下雨天，細(xì)雨如絲，輕輕地灑落在大地上，給世界披上了一層濕潤(rùn)的薄紗。
一年級(jí)作文改寫：
下雨天
今日，天空灰暗，似乎在暗示著一場(chǎng)雨的來(lái)臨。不久，豆大的雨滴便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落，雨聲潺潺，給四周帶來(lái)了一絲涼意。
雨中的世界充滿了生機(jī)。小草在雨中歡快地?fù)u曳，仿佛在與小雨點(diǎn)玩耍。雨珠輕拂著玻璃，發(fā)出悅耳的響聲，像是大自然在輕聲歌唱。雨滴灑在雨傘上，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著什么。小雨點(diǎn)在各個(gè)角落里停留，與它們的朋友們打著招呼。
雨漸漸小了，天邊出現(xiàn)了美麗的彩虹，像一座彩橋掛在天際。孩子們仰頭欣賞，臉上洋溢著幸福的笑容。雨天，真是多么美妙啊！
下雨天
今天，盡管天氣寒冷，雨卻漸漸停了。我上午和媽媽一起學(xué)習(xí)了行為規(guī)范兒歌，我把它牢記在心。閱讀是我最大的樂(lè)趣，每一本書都能帶給我新的知識(shí)。我期待著韓老師推薦更多適合我們的書籍。
書就像我們的眼睛，帶我們看世界的精彩。中秋節(jié)即將到來(lái)，愿大家節(jié)日快樂(lè)！
下雨天
春天，就像孩子的臉，說(shuō)變就變。一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，轉(zhuǎn)眼間又是烏云密布，風(fēng)雨交加。
在教室里，我望著外面的模糊景色，仿佛世界被一層薄霧籠罩。
雨中的景色卻別有一番風(fēng)味。行人舉著各式各樣的雨傘，猶如一朵朵盛開(kāi)的花朵，在春雨中翩翩起舞。雨滴打在傘上，像是無(wú)數(shù)樂(lè)手在合奏。
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的下雨天作文，歡迎閱讀與收藏。
下雨天作文1
整個(gè)下午，天陰沉沉的。到了放學(xué)的時(shí)候，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦下起來(lái)，落在地上，濺起了晶瑩的水花。
小紅沒(méi)有帶雨傘和雨衣。她看了看天空，烏云滾滾，電閃雷鳴，看樣子，這雨一時(shí)半會(huì)也不會(huì)停。她想：時(shí)間已經(jīng)不早了，回家還要復(fù)習(xí)功課。于是，她咬咬牙，沖進(jìn)風(fēng)雨中，準(zhǔn)備冒雨回家。老師見(jiàn)狀，趕緊把自己的雨衣披在了小紅的身上，小紅頓時(shí)覺(jué)得一股暖流傳遍全身，她仰著紅撲撲的臉蛋，動(dòng)情地說(shuō)：“老師，不要，不要，這樣您自己會(huì)被淋濕會(huì)生病的”。
這時(shí)，正巧路過(guò)此地的小明同學(xué)看見(jiàn)老師被雨水淋得濕漉漉的，急忙跑過(guò)去，踮起腳尖，用自己的傘給老師遮雨，全然不顧及自己是否會(huì)淋著雨。
咦？雨怎么突然變小了？老師疑惑地抬起頭，只見(jiàn)頭頂歪歪斜斜地?fù)沃话延陚悖钦l(shuí)呢？回頭一看，原來(lái)是小明。老師對(duì)他微微一笑，滿懷欣慰地說(shuō)：“小明，謝謝你的關(guān)心。你真是個(gè)尊敬老師，樂(lè)于助人的好學(xué)生，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！”
小明笑了，小紅笑了，老師也笑了。
下雨天作文2
星期二的下午“轟”的一聲雷響，把正在看電視的我和哥哥嚇了一大跳。
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是我為大家整理的糟糕的下雨天作文，歡迎閱讀與收藏。
糟糕的下雨天作文1
夏日的午后，轟隆隆的雷聲響個(gè)不停，黑壓壓的烏云布滿了天空，大雨像沒(méi)關(guān)閘的洪水從天上傾灑到了人間。
狂風(fēng)暴雨使原本不寬的小路變得泥濘不堪。周圍的水聚集到低洼地帶，形成了一條小河，路上的行人深一腳淺一腳地前行著。有的用衣服蓋著頭，匆匆忙忙地往家里跑，有的躲在屋檐下東張西望，有的艱難地?fù)沃陚悖晁疂裢噶艘路托印Ｄ切┤诵睦镆苍S會(huì)想：天氣真糟糕！
放學(xué)鈴一響，我迫不及待地沖向?qū)W校門口，大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)媽媽在等著我。媽媽將我背在身上，雙手使勁摟著我的雙腿，生怕大風(fēng)將我吹跑。我撐著傘，趴在媽媽的背上。媽媽背著我小心翼翼地跨過(guò)每一個(gè)水潭。媽媽的衣服和褲子全濕了，一直濕到膝蓋。雨水像斷了線的珍珠順著雨傘滑落下來(lái)，我心想：“天氣太糟了，讓勞累了一天的媽媽還得遭受這般艱難，還是陽(yáng)光明媚的天氣好啊！”
一陣狂風(fēng)暴雨過(guò)后，雷聲慢慢小了。天空的云慢慢散開(kāi)，雨也沒(méi)有那么大了。下雨的天氣太糟了！
教師點(diǎn)評(píng)：文章對(duì)下雨天的氣氛渲染充分而恰到好處，并輔以比喻的修辭手法，通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪。
1. 下雨前
天空灰沉沉的，像給天空披上了一件灰色的大衣，白云也是灰色的，像被小孩子蹭臟了的臉一樣；蜻蜓低飛，螞蟻搬家，小草嫩綠嫩綠的，小花還露著笑臉，小鳥還在給大樹爺爺唱歌呢！河里的小魚卻在水里不停的吐泡泡，像是跟天空討?zhàn)垼骸安灰掠暄剑〔灰掠暄剑 ?/p>
2. 下雨中
淅淅瀝瀝的雨在土黃色的屋檐上“滑滑梯”；雨在五彩繽紛的雨傘上玩“蹦蹦床”；它落在了平緩的陸地上，落在了清澈的河里，好像特升讓納意來(lái)到河里度假一樣。
3. 下雨后
雨后，天空頓時(shí)變得蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，白云在天空中散著步，小鳥在空中飛翔；小草的葉子上有蝸牛在爬行，泥土里有泥鰍在鉆來(lái)鉆去，像在玩捉迷藏呢！河里的小魚活躍地躍出水面，青蛙在荷葉上“呱呱”地叫像個(gè)小小歌唱家，荷花展示出了她優(yōu)美的舞姿，像一個(gè)舞蹈家。
這場(chǎng)雨下的多么及時(shí)呀！
4. 中午，我寫作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)閶寢屧谒缬X(jué)，沒(méi)有聽(tīng)到雨聲，但我聽(tīng)到嘩嘩嘩的聲響。我趕緊叫媽媽，讓她關(guān)窗戶，在她關(guān)窗戶時(shí)，我拿起手機(jī)看了一下天氣預(yù)報(bào)，今天沒(méi)有雨呀，為什么下雨了呢？我再看了看路上的行人，都飛快地跑了起來(lái)。
雨，來(lái)得快，去得也快。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，家里又變得吵沒(méi)非常悶，我對(duì)媽媽說(shuō)：家里太悶了，想去外面玩一會(huì)兒。
以上就是作文下雨天的全部?jī)?nèi)容，那是我們下雨天里最快樂(lè)的時(shí)候。 下雨天對(duì)上班族來(lái)說(shuō)也是極不好的情況。有的人上下班喜歡坐車前往,下雨天容易導(dǎo)致路上堵車的現(xiàn)象出現(xiàn);有的人是自己開(kāi)著交通工具前往的,也需要考慮到雷電問(wèn)題,時(shí)刻要注意安全。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
