我愛朗誦作文？倚在小小的窗口，望著藍(lán)藍(lán)的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠(yuǎn)方吶喊；"我喜歡朗誦！”它，是我感情的流露，它，是我精神的滿足，它，是我成長(zhǎng)的見證！還記得那年無知的我，幼稚的我，舉著風(fēng)車在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。上幼稚園的那會(huì)，我正坐在教室中悠閑自在地聽老師講課。老師讓我來讀一首兒歌，那么，我愛朗誦作文？一起來了解一下吧。
今天上語文課時(shí)，我們舉行了一次古詩朗誦會(huì)。老師先在屏幕上打出“古詩朗誦會(huì)”這幾個(gè)藝術(shù)字，然后，又選出幾位小評(píng)委，再宣布比賽規(guī)則：以歌詠春天為主題，要求不但會(huì)朗誦，還要朗誦的有感情。
首先上臺(tái)的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩，獲得了熱烈的掌聲；接著是張雨韓，她看上去一點(diǎn)也不緊張，她的聲音如百靈鳥在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩里，過了幾秒鐘后，臺(tái)下才響起雷鳴般的掌聲。后來是李宗林，他伴著音樂，有慢有快，有高有低，抑揚(yáng)頓挫，也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表揚(yáng)。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團(tuán)結(jié)就是力量……到我了，我走上講臺(tái)，心里咚咚地跳個(gè)不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩，也得到了大家認(rèn)可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺(tái)，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)棒。評(píng)委們手忙腳亂，不知道誰才是第一……
這次古詩朗誦會(huì)真令我難忘！
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倚在小小的窗口，望著藍(lán)藍(lán)的天空的變化多端的云彩，我想大聲地向遠(yuǎn)方吶喊；"我喜歡朗誦！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的滿足，它，是我成長(zhǎng)的見證！
還記得那年無知的我，幼稚的我，舉著風(fēng)車在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗誦。
上幼稚園的那會(huì)，我正坐在教室中悠閑自在地聽老師講課。老師讓我來讀一首兒歌，我在其他小朋友的純真雙眼下讀完了。老師揚(yáng)起迷人的笑容；“讀得真棒！嗓音真響亮，小朋友們要鼓掌呢！”當(dāng)時(shí)的我還小，哪知道什么是響亮啊！我吸了吸鼻涕，傻傻地笑了……
隨著年齡地增長(zhǎng)，我上了小學(xué)，告別了?我留下無數(shù)快樂回憶地幼稚園。看著鏡子中一天天長(zhǎng)大地自己，性別也發(fā)生了天差地別的變化，面對(duì)陌生的環(huán)境和不再對(duì)我笑呵呵的老師，我選擇了沉默，性格變得內(nèi)向，更別提像小時(shí)候那樣舉手要求朗誦了。
直到那次：“翻開書97頁，今天來教新課，誰來讀呢？那就你吧！”老師用教鞭指了指我，被叫到的自己“受寵若驚”，只好低著頭讀了起來，讀著讀著，我仿佛找到了幼稚園的那種感覺，就像遇到了多年素未謀面的老朋友，我融入了課文，身臨其境。我十分有感情地讀完了，在老師的贊許中坐了下來。這次，我真真切切地感覺到我愛上了朗誦，它?我?guī)淼牟粌H僅是老師的贊賞，更多的是幼稚園的回憶，那就是人們常說的快樂吧！
從那次以后，老師讓我朗誦的次數(shù)越來越多，我與朗誦的情緣也在我心中漸漸深根，發(fā)芽……
我的興趣愛好作文1
剛升上二年級(jí)，我就和同學(xué)約定好，要一起參加桌球社團(tuán)，所以在拿到報(bào)名表時(shí)，我果斷的將“我要參加”的欄位打勾，并開始期待開課日子的到來。
我朝思暮想的日子終于來臨了，星期五放學(xué)后，我們飛快的跑進(jìn)風(fēng)雨教室準(zhǔn)備集合。放好書包，就開始做暖身操了，在教練的指示下，我們跟著兩位學(xué)長(zhǎng)一起做操，接著就開始學(xué)習(xí)如何拿球拍，再練習(xí)基本動(dòng)作，教練一再的強(qiáng)調(diào)，基本功很重要，所以不要覺得無聊，一定要勤奮練習(xí)，不能偷懶。
下課鐘聲響起，我和同學(xué)一起討論上課時(shí)教練說的每一句話，并且反復(fù)的練習(xí)“推擋”—也就是反手拍，同時(shí)想著何時(shí)才能達(dá)到“高手”的境界，那時(shí)的我心中充滿了希望和期待呢！
從此以后，我就每天練習(xí)基本動(dòng)作，并且鼓勵(lì)自己，絕對(duì)不可以遇到挫折就輕易放棄，一定要堅(jiān)持到底。
經(jīng)過了三年，我也已經(jīng)升上五年級(jí)了，推擋、抽球、切球……已經(jīng)有些基礎(chǔ)，能和同學(xué)愉快的對(duì)練，但是因?yàn)樾瞧谖逑挛鐚W(xué)校還要上課，沒有時(shí)間可以參加社團(tuán)，所以無法繼續(xù)參加桌球社了。希望以后還有機(jī)會(huì)可以打桌球，不要因此斷了與桌球的情緣！
我的興趣愛好作文2
我的興趣愛好有很多，比如游泳，比如打籃球……但是我最大的愛好是跑步。
我相信大家對(duì)跑步這個(gè)名稱已經(jīng)不陌生了吧。
前幾天，我閑著沒事，便與媽媽談起了那美麗生動(dòng)的詩歌。 我拿起詩集，找到我最喜歡的一首詩，用徐而不疾的語調(diào)朗誦起來。朗誦完后，媽媽給我以熱情的掌聲。媽媽感嘆說：“我女兒讀得真棒！這首詩的確寫得好，每一句、每一字都充滿了童真、童趣、童心。‘兒童是天生的詩人’啊！” 小精靈，夜色里，它們的眼睛特別亮！大學(xué)生的答案是：流星就是隕星，它們從宇宙空間掉進(jìn)大氣層時(shí)速度極快，于是與空氣摩擦并燃燒發(fā)光，與星星很像，所以叫流星。大學(xué)教授的話就更嚴(yán)密了，還補(bǔ)充了隕石與隕鐵的區(qū)別呢！講完小故事，我自豪地問媽媽：“你說，誰的回答美？” 媽媽沉思了一會(huì)兒，說：“當(dāng)然是孩子的回答美妙，充滿神秘色彩，給人以無限的想象空間。你這么喜歡詩，何不自己也寫寫，體驗(yàn)童心帶來的快樂呢？”媽媽還和我一起讀了《錢江晚報(bào)》上刊登的諸暨9歲男童獲冰心作文獎(jiǎng)的文章《媽媽回來了》，還有報(bào)紙上“作文界”的有趣習(xí)作。讀了這些文章，我領(lǐng)悟到：只要把自己的感受寫下來就行！我的信心鼓了起來。媽媽還送給我一本精美的小本子，作為我第一本詩集。 我開始寫詩了！每次寫完后，讀一讀那連綴成句，錯(cuò)落有致的詩句，心好似飛到了空中那樣——棒極了！ 就這樣，我更愛詩了。
望著空白的作文本，我的思緒仿佛被千絲萬縷的繩索束縛，卻始終理不清自己的想法，最終還是像這空蕩蕩的作文本一樣一片空白。
回想起以前，寫作文對(duì)我來說是那么的輕松，一個(gè)個(gè)詞匯爭(zhēng)先恐后地從腦海里蹦出來，一句句佳句像是決堤的洪水一樣噴涌而出，一篇文章，寫起來根本停不下來，總覺得有說不完的話。
這一切都得益于閱讀。那時(shí)，每當(dāng)我完成作業(yè)后，第一件事就是一頭扎進(jìn)書的海洋，無論是唐詩宋詞、中外名著還是世界科技，無不涉獵。每次閱讀都會(huì)讓我思緒飛揚(yáng)，受益匪淺，常常廢寢忘食。
我愛讀書，我愛寫作。讀書讓我視野開闊、思想升華，了解大千世界的奧秘與神奇；寫作則使我身心愉悅，無論高興悲傷、痛苦憂愁、歡樂委屈，都可以通過寫作來傾訴。它是我最信得過、最可以依賴的好朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)泄露我的秘密，永遠(yuǎn)不會(huì)背叛我。
然而，隨著時(shí)光的流逝，我已長(zhǎng)大，步入了中學(xué)的大門。在這里，我感受到了與以前截然不同的世界。面對(duì)學(xué)習(xí)，我第一次感受到了壓力，這種壓力越來越沉重，讓我喘不過氣來。每一天都在緊張中度過，緊張的學(xué)習(xí)、緊張的生活，我失去了應(yīng)有的輕松與自然，每天按部就班地生活，為了學(xué)習(xí)成績(jī)而努力。
我的讀書時(shí)間被無情地剝奪，只有在假期才能在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后讀一點(diǎn)書。
以上就是我愛朗誦作文的全部?jī)?nèi)容，有一天，媽媽做好了中午飯，叫我出來吃飯，可是我在屋里正津津有味地讀著剛買回來的《假如給我三天光明》，我一點(diǎn)兒都沒有聽見媽媽的聲音。直到媽媽走到我跟前，把我手中的書奪了過去，對(duì)我說：“婷婷，媽媽喊你吃飯已經(jīng)不知道多少遍了，趕快吃飯去，一會(huì)兒再讀！”我心里有一百個(gè)不愿意，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
