2016成都一診作文？走在成都的大街小巷，仿佛穿越了時(shí)空。古色古香的建筑，散發(fā)著濃厚的文化氣息，每一磚每一瓦都承載著歷史的記憶。而那些著名的景點(diǎn)，如武侯祠、杜甫草堂，更是讓人感受到這座城市深厚的文化底蘊(yùn)。除了歷史的厚重，成都的自然風(fēng)光同樣迷人。青城山的云霧繚繞，九寨溝的彩池如畫，都讓人感嘆大自然的鬼斧神工。而成都的街頭巷尾，那么，2016成都一診作文？一起來了解一下吧。
查重是以句子為單位的.即將文章以句子為單位進(jìn)行分割,然后與知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中的論文逐句對(duì)比,若其中有主要內(nèi)容相同（即實(shí)詞,如名詞、動(dòng)詞、專業(yè)詞匯等）,則標(biāo)紅.若一個(gè)段落中出現(xiàn)大量標(biāo)紅的句子,則計(jì)算在論文重復(fù)率中.按照我自己的經(jīng)驗(yàn),避免查重最好的辦法,就是把別人論文中的相關(guān)段落改成用自己的語言寫出來.比如調(diào)換句子之間的順序,更重要的是改變句子主謂賓的結(jié)構(gòu).按照這樣的方法,我的論文重復(fù)率大概在3%左右,沒有任何問題.希望可以幫到你!是這樣的.因?yàn)榛旧隙际且跃渥訛閱挝坏?不過從現(xiàn)在掌握的情況來看,實(shí)際上是針對(duì)每段的內(nèi)容,將該段的所有句子打散,然后逐句對(duì)比查重.比如說你的論文中的一段有A、B、C、D四句話,數(shù)據(jù)庫中一篇文章的一段中有E、F、G、H四句話.那么比較的時(shí)候,應(yīng)該是A、B、C、D分別于E、F、G、H比較,笨一點(diǎn)說,就是比較16次.這樣的話,單純改動(dòng)句子順序就不好用了,必須改變句子結(jié)構(gòu)才可以.
降低相似率的方法：
1劃分多的小段落來降低抄襲率.
2.很多書籍是沒有包含在檢測數(shù)據(jù)庫中的 ,比如論著.可摘抄
3.章節(jié)變換不可能降低復(fù)制率
4.論文中參考文獻(xiàn)的引用符號(hào),但是在抄襲檢測軟件中,例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字,如果抄襲了多于50,即使加了參考文獻(xiàn),也會(huì)被判定為抄襲.
只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致,就被認(rèn)定為抄襲
修改方法：
首先是詞語變化.文章中的專業(yè)詞匯可以保留,盡量變換同義詞；其次,改變文中的描述方式,例如倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句；打亂段落的順序,抄襲原文時(shí)分割段落,并重組.
在考場上
今天是期末考試，一陣清脆的鈴聲響過后，監(jiān)考老師組織同學(xué)們有秩序地進(jìn)入教室，然后開始發(fā)試卷。她的臉上顯出嚴(yán)肅的神情，一副鐵面無私的樣子，也許是在提
醒同學(xué)們考試不能作弊吧！
開始作答了，教室里鴉雀無聲，那“沙沙“地鋼筆作答的聲音，就像四月里淅淅瀝瀝的小雨在唱歌比賽呢！我抬起頭向周圍偷偷掃視了一眼，同學(xué)們有的在專心致志
地做題，有的愁眉苦臉地托著下巴，一定是遇上了難題吧？我也埋著頭認(rèn)認(rèn)真真地做起試卷來。忽然，我感覺到有人用手指在輕輕地敲我的背，還細(xì)聲
地說：“喂——第一小題怎么做啊？”我先是一愣，然后笑而不語。他耷拉著腦袋，忽然他靈機(jī)一動(dòng)，又用手輕輕地扯了一下我的衣服說：“我會(huì)做了。”我也為他
能夠獨(dú)立思考問題高興地笑了。時(shí)間一分一妙的過去了，我把試卷全做完了，然后不折不扣地檢查，絕對(duì)不能做錯(cuò)題目，更不能做丟題目。
當(dāng)我把試卷檢查完后，下課鈴聲響了，考試時(shí)間到了，我信心十足地把試卷交給了監(jiān)考老師，像打完了勝仗凱旋而歸的將士一樣，終于舒了一口，微笑著走出了教
室。
寫作思路：要直接簡化任務(wù)語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節(jié)連貫，又使語句“簡練”。
正文：
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施配套齊全，處處洋溢著書香氣息，是孩子學(xué)習(xí)成長的一個(gè)好地方。三年來，孩子的每一次家長會(huì)我都參加——每次家長會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)都要講話，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長，灌輸正確的教育理念，指導(dǎo)家長配合做好孩子教育。
學(xué)校有很多的社團(tuán)組織，經(jīng)常舉辦各類活動(dòng)，我都鼓勵(lì)孩子積極參與。孩子在學(xué)校學(xué)生組織中當(dāng)過干事，參加了幾個(gè)社團(tuán)，在各類學(xué)習(xí)和活動(dòng)競賽中均取得了一定的成績。在這過程中，孩子的性格變得開朗活潑，各方面素質(zhì)得到鍛煉提高，由衷地感謝學(xué)校為孩子的成長提供了這樣好的平臺(tái)。
我孩子在11班，班主任羅老師是一位有豐富教育經(jīng)驗(yàn)有愛心的好老師。她管理教育嚴(yán)格又不失科學(xué)性，青春活潑能與孩子們打成一片。在她的帶領(lǐng)下，與各位可敬的科任老師、與可愛的孩子們一起傾心打造出11班“團(tuán)結(jié)積極、健康向上、永爭第一”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，11班也被評(píng)為“市優(yōu)秀班級(jí)”。
由于我工作的關(guān)系，不能常到學(xué)校了解孩子的情況，羅老師就時(shí)常通過電話和短信與我聯(lián)系，在孩子的每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，針對(duì)她的學(xué)習(xí)情況，從學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及思想動(dòng)態(tài)等各個(gè)方面及時(shí)和我溝通，事無巨細(xì)，盡心盡責(zé)。
My friend.
I have a good friend whoes English name is lisa.She is twelve years old and she is a very pretty girl.Everyone in our class including teachers like her,but I am her only best friend.
成都，這座擁有豐富文化遺產(chǎn)和美麗景點(diǎn)的城市，顯得寧靜而繁榮。這里不僅有悠久的歷史，更有迷人的自然風(fēng)光，讓人流連忘返。
走在成都的大街小巷，仿佛穿越了時(shí)空。古色古香的建筑，散發(fā)著濃厚的文化氣息，每一磚每一瓦都承載著歷史的記憶。而那些著名的景點(diǎn)，如武侯祠、杜甫草堂，更是讓人感受到這座城市深厚的文化底蘊(yùn)。
除了歷史的厚重，成都的自然風(fēng)光同樣迷人。青城山的云霧繚繞，九寨溝的彩池如畫，都讓人感嘆大自然的鬼斧神工。而成都的街頭巷尾，也總能找到一份寧靜，讓人忘卻都市的喧囂。
成都不僅是一個(gè)旅游勝地，更是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的城市。這里的美食文化也獨(dú)樹一幟，從火鍋到串串，從擔(dān)擔(dān)面到宮保雞丁，每一道菜都是舌尖上的盛宴。
在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，成都卻總能給人帶來一份寧靜和舒適。無論是歷史的沉淀，還是自然的美景，亦或是美食的誘惑，都讓人對(duì)這座城市充滿無限向往。
成都，這座旅游勝地，不僅讓人領(lǐng)略到了自然與人文的完美融合，更讓人感受到了生活的美好與寧靜。在這里，每個(gè)人都能找到屬于自己的那份寧靜與快樂。
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