書(shū)到用時(shí)方恨少作文500字？《書(shū)到用時(shí)方恨少》作文素材：一、引言書(shū)到用時(shí)方恨少，這是一句流傳千古的警句，它深刻地揭示了知識(shí)積累的重要性。在需要用到知識(shí)的時(shí)候，才意識(shí)到自己的學(xué)識(shí)不足，這種感受往往讓人懊悔不已。下面，我將通過(guò)一個(gè)具體的故事來(lái)闡述這一主題。二、故事正文那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，老師宣布要進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽。那么，書(shū)到用時(shí)方恨少作文500字？一起來(lái)了解一下吧。
20多年前的那場(chǎng)浩劫中曾提出“知識(shí)越多越反動(dòng)”的言論,不知道它的理論根據(jù)是什么.最近,提出了知識(shí)經(jīng)濟(jì),讓人感受到知識(shí)的曙光.人們競(jìng)賽似地在各種地方進(jìn)修,以期最大程度地豐富自己,我小的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)是博士,那簡(jiǎn)直崇拜我行我素得不得了,如今,身邊有很多博士,那同樣是一群努力拼搏的人,是榜樣也是同志,這無(wú)疑是時(shí)代的進(jìn)步.越是在某個(gè)領(lǐng)域研究精深的人,越是覺(jué)得自己淺薄.特別是在操作的時(shí)候,“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)是非常明顯的.
可是生活中有很多怪事.古人們尚且知道“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”可是,如今的一些年輕簡(jiǎn)直就沒(méi)有讀書(shū)的意思.一個(gè)17歲昵稱藍(lán)色眼睛的安徽女孩在網(wǎng)上對(duì)我說(shuō),我們這代沒(méi)有希望了.就讓我震驚了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間.只做結(jié)論.再見(jiàn)的同時(shí)她敲出了兩個(gè)字“游戲”,然后是三個(gè)大大的嘆號(hào),權(quán)作最后的思想說(shuō)明.這里的“游戲”應(yīng)該是極具魁力的雙關(guān)語(yǔ),跨越兩個(gè)時(shí)代熱熱鬧鬧地改變著人們的娛樂(lè)生活空間,都要主流起來(lái).可是,這并不能構(gòu)成“讀書(shū)無(wú)用論”,任何人荒廢光陰,都是不能被原諒的.
一些象牙塔內(nèi)的年輕人常為“游戲”樂(lè)不思蜀,盡管他們就讀在計(jì)算機(jī)應(yīng)用一類的專業(yè),可是醉翁之意不在酒,全在乎游戲之間也.自打接觸電腦以來(lái),他們關(guān)注最多的是那些解秘電子游戲的小冊(cè)子,然后在屏幕上對(duì)號(hào)入座,屢遭掛科之苦,任憑父母苦口婆心,不過(guò)科照掛,游戲照玩.這就是某些20多歲人的生活.他們從來(lái)不去思考“書(shū)到用時(shí)方恨少”的道理,因?yàn)樗麄兏静挥?他們與自己背得最流利的“科技技術(shù)是第一生產(chǎn)力”背道而馳.這是一件很令人感到痛心的事情.
中內(nèi)電視臺(tái)播出了一系列公益短片-——《知識(shí)改變命運(yùn)》.無(wú)論是題材本身還是制作深度都很有震撼力.特別是那對(duì)姐妹,因?yàn)榧依锔F.只有一個(gè)能念書(shū),于是,母親讓他倆抽草棍兒,抽著長(zhǎng)的那個(gè)念書(shū),結(jié)果是姐姐最后抽了個(gè)短的,輟學(xué)了.如今,妹妹已經(jīng)考上一所大學(xué),而姐姐要整天跟土地打交道,鏡頭上的反差是非常強(qiáng)烈的,知識(shí)對(duì)一個(gè)人命運(yùn)的改變?nèi)绱嗣黠@,也如此殘酷.
如今的學(xué)生不好找工作,這一方面是社會(huì)的原因,一方面是其本身的問(wèn)題.整天在學(xué)校不知疲倦地玩游戲.這些人價(jià)值到底有多大呢?當(dāng)然,他們沒(méi)有忘記自己是大學(xué)生,可是,他們只是把這當(dāng)作自己的資本,其實(shí),一個(gè)人有多大能量是一件極易察覺(jué)的事情,一天不學(xué)自己知道；兩天不學(xué)對(duì)手知道；三天不學(xué)誰(shuí)都知道.四年不學(xué)呢?
生活中時(shí)刻都能夠體現(xiàn)出知識(shí)的魅力,“大老粗”們也已經(jīng)知道了自己的淺薄,這是一件好事.因?yàn)樯鐣?huì)已經(jīng)為每個(gè)人提供了“書(shū)到用時(shí)”,至于說(shuō)少還是多嘛,那就完全是你自己的問(wèn)題了.
《書(shū)到用時(shí)方恨少》作文素材：
一、引言書(shū)到用時(shí)方恨少，這是一句流傳千古的警句，它深刻地揭示了知識(shí)積累的重要性。在需要用到知識(shí)的時(shí)候，才意識(shí)到自己的學(xué)識(shí)不足，這種感受往往讓人懊悔不已。下面，我將通過(guò)一個(gè)具體的故事來(lái)闡述這一主題。
二、故事正文那是我四年級(jí)時(shí)的一次班隊(duì)課，老師宣布要進(jìn)行一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽。同學(xué)們聽(tīng)后歡呼雀躍，紛紛摩拳擦掌，準(zhǔn)備一展身手。比賽開(kāi)始后，老師首先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)“一五一十”，我脫口而出“十全十美”，女同學(xué)組的同學(xué)也不甘示弱，接上了“美中不足”。然而，當(dāng)輪到我要接“足”字開(kāi)頭的成語(yǔ)時(shí)，我的腦海中卻一片空白，怎么也想不出合適的成語(yǔ)。就在我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，我們組的李立群大喊一聲“足智多謀”，成功為我們組解了圍。
接下來(lái)的比賽中，我多次陷入困境，每次輪到我接成語(yǔ)時(shí)，我總是急得抓耳撓腮，卻還是想不出合適的答案。而李立群和女同學(xué)組的鄒曉薇卻表現(xiàn)得游刃有余，他們積累的成語(yǔ)豐富多樣，讓人嘆為觀止。最終，雖然男同學(xué)組贏得了比賽，但我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，因?yàn)槲抑雷约簺](méi)有為團(tuán)隊(duì)做出多少貢獻(xiàn)。
三、故事感悟通過(guò)這次成語(yǔ)接龍比賽，我深刻體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味。
曾經(jīng)，十年寒窗僅為一朝功名，《四書(shū)》《五經(jīng)》孜孜不倦地研讀，唐詩(shī)宋詞夜以繼日地吟誦，發(fā)榜之時(shí)，喜獲升遷，一頂烏紗帽算是讀書(shū)生涯的完結(jié)，心中還未免竊嘆，此生足矣！
殊不知，書(shū)到用時(shí)方恨少，對(duì)于多數(shù)古人那種功利性的讀書(shū)方式，吾實(shí)不敢茍同！讀書(shū)若僅為功名，僅為升遷豈不令天下的讀書(shū)人汗顏？
羅素曾云：年輕人要多讀些“無(wú)用的書(shū)”。不錯(cuò)的，這大概便是在倡導(dǎo)一種更為純粹的讀書(shū)方式，不為名利，不為升遷，僅為自我充實(shí)，僅為樂(lè)乎其中……
人就應(yīng)在這種疊加的快樂(lè)中變得有積淀，有底蘊(yùn)，東坡即如此，身居高職未忘品咂詩(shī)書(shū)，貶謫黃州更加如饑似渴，讀書(shū)，大概已成了這位大文豪人生的最大樂(lè)趣；游山玩水，自由自在，儒道詩(shī)書(shū)，日日品讀。當(dāng)“烏臺(tái)”的余波散盡，千年的黃州閃射出奇異的光芒，人們的目光投向黃州，黃州的目光投向蘇軾，蘇軾的目光投向那奔涌的江水，一曲《念奴嬌》便成了永恒。試想，若沒(méi)有平日里的細(xì)心琢磨，沒(méi)有心中的文化積沉，鮮活的江水豈能開(kāi)啟東坡豪放的詩(shī)情，而這大概就叫作厚積薄發(fā)吧……
一個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)的蘇軾足以給我們太多的啟示，是啊，讀書(shū)不就應(yīng)該如此嗎？忘卻世俗的誘惑，忘卻仕途的牽絆，獨(dú)處于幽靜之所，沏一杯香茗，悄然地關(guān)注著歷史的冷暖，縱情地解讀著世間百態(tài)，如此生活，豈不美哉？
其實(shí)，由讀書(shū)多半可以看出一個(gè)人的生存狀態(tài)與追求，大凡心如止水，潛心思考之人都酷愛(ài)讀書(shū)，而這類人又大多是為人所敬重的學(xué)者，他們所讀的也絕非那類為生財(cái)升官做鋪墊的書(shū)，平日里一點(diǎn)一滴的積累，茶余飯后漫無(wú)邊際的涉獵，這其中所詮釋的便是一種灑脫，樂(lè)觀的人生節(jié)奏。
1. 書(shū)到用時(shí)方恨少的體會(huì)深刻。
那次班隊(duì)課讓我真正感受到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味。
比賽開(kāi)始時(shí)我還挺自信，覺(jué)得成語(yǔ)接龍對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。但當(dāng)真正輪到我的時(shí)候，我卻開(kāi)始發(fā)愣，腦海里一片空白，怎么也想不出對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。
看著其他同學(xué)輕松接龍，尤其是李立群和鄒曉薇兩位同學(xué)，他們因?yàn)槠綍r(shí)喜歡看課外書(shū)，積累了很多成語(yǔ)，所以在比賽中表現(xiàn)非常出色。我這時(shí)候才意識(shí)到，自己平時(shí)讀書(shū)太少，詞匯量太貧乏了。
比賽結(jié)束后，老師的話也讓我印象深刻。她告訴我們，要多看課外書(shū)，多積累好詞好句，這樣才能在需要的時(shí)候信手拈來(lái)。
我暗暗下定決心，以后一定要多看看課外書(shū)，可不想再嘗“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味了，這種感覺(jué)真是太難受了！
《書(shū)到用時(shí)方恨少》作文概要
一、引言 在生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的時(shí)刻：當(dāng)需要運(yùn)用知識(shí)或技能時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這時(shí)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感慨便油然而生。
二、親身經(jīng)歷成語(yǔ)接龍比賽：在我四年級(jí)的一次班隊(duì)課上，老師組織了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽。比賽過(guò)程中，我因?yàn)槠綍r(shí)積累的成語(yǔ)有限，在輪到自己接成語(yǔ)時(shí)屢屢卡殼，那種焦急和無(wú)助的感覺(jué)讓我深刻體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的滋味。 比賽中的反思：看著其他同學(xué)，尤其是那些平時(shí)喜歡閱讀課外書(shū)的同學(xué)，在比賽中游刃有余，我深感自己的不足。那一刻，我意識(shí)到，平時(shí)的閱讀和積累是多么重要。
三、老師的教誨 比賽結(jié)束后，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，積累成語(yǔ)和詞匯，就像建房子一樣，需要一磚一瓦地慢慢堆砌。只有平時(shí)多閱讀、多積累，才能在需要時(shí)信手拈來(lái)。” 老師的話讓我深受啟發(fā)，我意識(shí)到，閱讀不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，更是為了在未來(lái)的某一天，能夠自信地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
四、個(gè)人感悟重視積累：通過(guò)這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到積累的重要性。
以上就是書(shū)到用時(shí)方恨少作文500字的全部?jī)?nèi)容，《書(shū)到用時(shí)方恨少》作文概要 一、引言 在生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的時(shí)刻：當(dāng)需要運(yùn)用知識(shí)或技能時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的儲(chǔ)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，這時(shí)，“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感慨便油然而生。二、親身經(jīng)歷 成語(yǔ)接龍比賽：在我四年級(jí)的一次班隊(duì)課上，老師組織了一場(chǎng)成語(yǔ)接龍比賽。比賽過(guò)程中，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
